CM1 · Calcul et opérations · Fiche 1023

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 1023 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 1023

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Quelle est la moitié de 9186 ?
Quelle est la moitié de 784 ?
Quelle est la moitié de 5862 ?
Quelle est la moitié de 514 ?
Quelle est la moitié de 418 ?
Quelle est la moitié de 3588 ?
Quelle est la moitié de 50 ?
Quelle est la moitié de 6198 ?
Quelle est la moitié de 8874 ?
Quelle est la moitié de 2800 ?
Quelle est la moitié de 2648 ?
Quelle est la moitié de 5828 ?
Quelle est la moitié de 7748 ?
Quelle est la moitié de 6802 ?
Quelle est la moitié de 4848 ?
Quelle est la moitié de 4384 ?
Quelle est la moitié de 6664 ?
Quelle est la moitié de 1312 ?
Quelle est la moitié de 2724 ?
Quelle est la moitié de 7154 ?

Référence : AJ-ECOLE-039443 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/039443/moities-de-nombres-pairs-jusqua-10000-1023

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

4593

9186 ÷ 2 = 4593.

Vérification : 4593 + 4593 = 9186.

2 Voir la réponse et l’explication

392

784 ÷ 2 = 392.

Vérification : 392 + 392 = 784.

3 Voir la réponse et l’explication

2931

5862 ÷ 2 = 2931.

Vérification : 2931 + 2931 = 5862.

4 Voir la réponse et l’explication

257

514 ÷ 2 = 257.

Vérification : 257 + 257 = 514.

5 Voir la réponse et l’explication

209

418 ÷ 2 = 209.

Vérification : 209 + 209 = 418.

6 Voir la réponse et l’explication

1794

3588 ÷ 2 = 1794.

Vérification : 1794 + 1794 = 3588.

7 Voir la réponse et l’explication

50 ÷ 2 = 25.

Vérification : 25 + 25 = 50.

8 Voir la réponse et l’explication

3099

6198 ÷ 2 = 3099.

Vérification : 3099 + 3099 = 6198.

9 Voir la réponse et l’explication

4437

8874 ÷ 2 = 4437.

Vérification : 4437 + 4437 = 8874.

10 Voir la réponse et l’explication

1400

2800 ÷ 2 = 1400.

Vérification : 1400 + 1400 = 2800.

11 Voir la réponse et l’explication

1324

2648 ÷ 2 = 1324.

Vérification : 1324 + 1324 = 2648.

12 Voir la réponse et l’explication

2914

5828 ÷ 2 = 2914.

Vérification : 2914 + 2914 = 5828.

13 Voir la réponse et l’explication

3874

7748 ÷ 2 = 3874.

Vérification : 3874 + 3874 = 7748.

14 Voir la réponse et l’explication

3401

6802 ÷ 2 = 3401.

Vérification : 3401 + 3401 = 6802.

15 Voir la réponse et l’explication

2424

4848 ÷ 2 = 2424.

Vérification : 2424 + 2424 = 4848.

16 Voir la réponse et l’explication

2192

4384 ÷ 2 = 2192.

Vérification : 2192 + 2192 = 4384.

17 Voir la réponse et l’explication

3332

6664 ÷ 2 = 3332.

Vérification : 3332 + 3332 = 6664.

18 Voir la réponse et l’explication

656

1312 ÷ 2 = 656.

Vérification : 656 + 656 = 1312.

19 Voir la réponse et l’explication

1362

2724 ÷ 2 = 1362.

Vérification : 1362 + 1362 = 2724.

20 Voir la réponse et l’explication

3577

7154 ÷ 2 = 3577.

Vérification : 3577 + 3577 = 7154.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.

1
Partage le nombre en deux parts égales.
2
Écris la valeur d’une part.
3
Double cette valeur pour vérifier.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle est la moitié de 6486 ?

Réponse : 3243

6486 ÷ 2 = 3243.

Vérification : 3243 + 3243 = 6486.

Quelle est la moitié de 1688 ?

Réponse : 844

1688 ÷ 2 = 844.

Vérification : 844 + 844 = 1688.

Quelle est la moitié de 8586 ?

Réponse : 4293

8586 ÷ 2 = 4293.

Vérification : 4293 + 4293 = 8586.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.