CM1 · Calcul et opérations · Fiche 0878

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 0878 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0878

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Quelle est la moitié de 6880 ?
Quelle est la moitié de 7440 ?
Quelle est la moitié de 8912 ?
Quelle est la moitié de 6056 ?
Quelle est la moitié de 794 ?
Quelle est la moitié de 9326 ?
Quelle est la moitié de 3608 ?
Quelle est la moitié de 520 ?
Quelle est la moitié de 7784 ?
Quelle est la moitié de 4278 ?
Quelle est la moitié de 5482 ?
Quelle est la moitié de 104 ?
Quelle est la moitié de 9136 ?
Quelle est la moitié de 4500 ?
Quelle est la moitié de 2276 ?
Quelle est la moitié de 3460 ?
Quelle est la moitié de 7772 ?
Quelle est la moitié de 9998 ?
Quelle est la moitié de 428 ?
Quelle est la moitié de 9240 ?

Référence : AJ-ECOLE-039298 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/039298/moities-de-nombres-pairs-jusqua-10000-0878

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

3440

6880 ÷ 2 = 3440.

Vérification : 3440 + 3440 = 6880.

2 Voir la réponse et l’explication

3720

7440 ÷ 2 = 3720.

Vérification : 3720 + 3720 = 7440.

3 Voir la réponse et l’explication

4456

8912 ÷ 2 = 4456.

Vérification : 4456 + 4456 = 8912.

4 Voir la réponse et l’explication

3028

6056 ÷ 2 = 3028.

Vérification : 3028 + 3028 = 6056.

5 Voir la réponse et l’explication

397

794 ÷ 2 = 397.

Vérification : 397 + 397 = 794.

6 Voir la réponse et l’explication

4663

9326 ÷ 2 = 4663.

Vérification : 4663 + 4663 = 9326.

7 Voir la réponse et l’explication

1804

3608 ÷ 2 = 1804.

Vérification : 1804 + 1804 = 3608.

8 Voir la réponse et l’explication

260

520 ÷ 2 = 260.

Vérification : 260 + 260 = 520.

9 Voir la réponse et l’explication

3892

7784 ÷ 2 = 3892.

Vérification : 3892 + 3892 = 7784.

10 Voir la réponse et l’explication

2139

4278 ÷ 2 = 2139.

Vérification : 2139 + 2139 = 4278.

11 Voir la réponse et l’explication

2741

5482 ÷ 2 = 2741.

Vérification : 2741 + 2741 = 5482.

12 Voir la réponse et l’explication

104 ÷ 2 = 52.

Vérification : 52 + 52 = 104.

13 Voir la réponse et l’explication

4568

9136 ÷ 2 = 4568.

Vérification : 4568 + 4568 = 9136.

14 Voir la réponse et l’explication

2250

4500 ÷ 2 = 2250.

Vérification : 2250 + 2250 = 4500.

15 Voir la réponse et l’explication

1138

2276 ÷ 2 = 1138.

Vérification : 1138 + 1138 = 2276.

16 Voir la réponse et l’explication

1730

3460 ÷ 2 = 1730.

Vérification : 1730 + 1730 = 3460.

17 Voir la réponse et l’explication

3886

7772 ÷ 2 = 3886.

Vérification : 3886 + 3886 = 7772.

18 Voir la réponse et l’explication

4999

9998 ÷ 2 = 4999.

Vérification : 4999 + 4999 = 9998.

19 Voir la réponse et l’explication

214

428 ÷ 2 = 214.

Vérification : 214 + 214 = 428.

20 Voir la réponse et l’explication

4620

9240 ÷ 2 = 4620.

Vérification : 4620 + 4620 = 9240.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.

1
Partage le nombre en deux parts égales.
2
Écris la valeur d’une part.
3
Double cette valeur pour vérifier.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle est la moitié de 6486 ?

Réponse : 3243

6486 ÷ 2 = 3243.

Vérification : 3243 + 3243 = 6486.

Quelle est la moitié de 1688 ?

Réponse : 844

1688 ÷ 2 = 844.

Vérification : 844 + 844 = 1688.

Quelle est la moitié de 8586 ?

Réponse : 4293

8586 ÷ 2 = 4293.

Vérification : 4293 + 4293 = 8586.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.