CM1 · Calcul et opérations · Fiche 0569

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 0569 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0569

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Quelle est la moitié de 5216 ?
Quelle est la moitié de 2130 ?
Quelle est la moitié de 2518 ?
Quelle est la moitié de 3588 ?
Quelle est la moitié de 9478 ?
Quelle est la moitié de 3360 ?
Quelle est la moitié de 7946 ?
Quelle est la moitié de 520 ?
Quelle est la moitié de 9390 ?
Quelle est la moitié de 7036 ?
Quelle est la moitié de 9740 ?
Quelle est la moitié de 9192 ?
Quelle est la moitié de 7818 ?
Quelle est la moitié de 9246 ?
Quelle est la moitié de 9318 ?
Quelle est la moitié de 6394 ?
Quelle est la moitié de 1736 ?
Quelle est la moitié de 4516 ?
Quelle est la moitié de 3508 ?
Quelle est la moitié de 8930 ?

Référence : AJ-ECOLE-038989 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/038989/moities-de-nombres-pairs-jusqua-10000-0569

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

2608

5216 ÷ 2 = 2608.

Vérification : 2608 + 2608 = 5216.

2 Voir la réponse et l’explication

1065

2130 ÷ 2 = 1065.

Vérification : 1065 + 1065 = 2130.

3 Voir la réponse et l’explication

1259

2518 ÷ 2 = 1259.

Vérification : 1259 + 1259 = 2518.

4 Voir la réponse et l’explication

1794

3588 ÷ 2 = 1794.

Vérification : 1794 + 1794 = 3588.

5 Voir la réponse et l’explication

4739

9478 ÷ 2 = 4739.

Vérification : 4739 + 4739 = 9478.

6 Voir la réponse et l’explication

1680

3360 ÷ 2 = 1680.

Vérification : 1680 + 1680 = 3360.

7 Voir la réponse et l’explication

3973

7946 ÷ 2 = 3973.

Vérification : 3973 + 3973 = 7946.

8 Voir la réponse et l’explication

260

520 ÷ 2 = 260.

Vérification : 260 + 260 = 520.

9 Voir la réponse et l’explication

4695

9390 ÷ 2 = 4695.

Vérification : 4695 + 4695 = 9390.

10 Voir la réponse et l’explication

3518

7036 ÷ 2 = 3518.

Vérification : 3518 + 3518 = 7036.

11 Voir la réponse et l’explication

4870

9740 ÷ 2 = 4870.

Vérification : 4870 + 4870 = 9740.

12 Voir la réponse et l’explication

4596

9192 ÷ 2 = 4596.

Vérification : 4596 + 4596 = 9192.

13 Voir la réponse et l’explication

3909

7818 ÷ 2 = 3909.

Vérification : 3909 + 3909 = 7818.

14 Voir la réponse et l’explication

4623

9246 ÷ 2 = 4623.

Vérification : 4623 + 4623 = 9246.

15 Voir la réponse et l’explication

4659

9318 ÷ 2 = 4659.

Vérification : 4659 + 4659 = 9318.

16 Voir la réponse et l’explication

3197

6394 ÷ 2 = 3197.

Vérification : 3197 + 3197 = 6394.

17 Voir la réponse et l’explication

868

1736 ÷ 2 = 868.

Vérification : 868 + 868 = 1736.

18 Voir la réponse et l’explication

2258

4516 ÷ 2 = 2258.

Vérification : 2258 + 2258 = 4516.

19 Voir la réponse et l’explication

1754

3508 ÷ 2 = 1754.

Vérification : 1754 + 1754 = 3508.

20 Voir la réponse et l’explication

4465

8930 ÷ 2 = 4465.

Vérification : 4465 + 4465 = 8930.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.

1
Partage le nombre en deux parts égales.
2
Écris la valeur d’une part.
3
Double cette valeur pour vérifier.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle est la moitié de 6486 ?

Réponse : 3243

6486 ÷ 2 = 3243.

Vérification : 3243 + 3243 = 6486.

Quelle est la moitié de 1688 ?

Réponse : 844

1688 ÷ 2 = 844.

Vérification : 844 + 844 = 1688.

Quelle est la moitié de 8586 ?

Réponse : 4293

8586 ÷ 2 = 4293.

Vérification : 4293 + 4293 = 8586.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.