CM1 · Calcul et opérations · Fiche 0275

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 0275 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0275

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Quelle est la moitié de 5090 ?
Quelle est la moitié de 6626 ?
Quelle est la moitié de 7044 ?
Quelle est la moitié de 5070 ?
Quelle est la moitié de 2942 ?
Quelle est la moitié de 794 ?
Quelle est la moitié de 6174 ?
Quelle est la moitié de 3810 ?
Quelle est la moitié de 5204 ?
Quelle est la moitié de 6664 ?
Quelle est la moitié de 1082 ?
Quelle est la moitié de 2358 ?
Quelle est la moitié de 9780 ?
Quelle est la moitié de 8378 ?
Quelle est la moitié de 3476 ?
Quelle est la moitié de 3360 ?
Quelle est la moitié de 1894 ?
Quelle est la moitié de 8276 ?
Quelle est la moitié de 2864 ?
Quelle est la moitié de 6582 ?

Référence : AJ-ECOLE-038695 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/038695/moities-de-nombres-pairs-jusqua-10000-0275

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

2545

5090 ÷ 2 = 2545.

Vérification : 2545 + 2545 = 5090.

2 Voir la réponse et l’explication

3313

6626 ÷ 2 = 3313.

Vérification : 3313 + 3313 = 6626.

3 Voir la réponse et l’explication

3522

7044 ÷ 2 = 3522.

Vérification : 3522 + 3522 = 7044.

4 Voir la réponse et l’explication

2535

5070 ÷ 2 = 2535.

Vérification : 2535 + 2535 = 5070.

5 Voir la réponse et l’explication

1471

2942 ÷ 2 = 1471.

Vérification : 1471 + 1471 = 2942.

6 Voir la réponse et l’explication

397

794 ÷ 2 = 397.

Vérification : 397 + 397 = 794.

7 Voir la réponse et l’explication

3087

6174 ÷ 2 = 3087.

Vérification : 3087 + 3087 = 6174.

8 Voir la réponse et l’explication

1905

3810 ÷ 2 = 1905.

Vérification : 1905 + 1905 = 3810.

9 Voir la réponse et l’explication

2602

5204 ÷ 2 = 2602.

Vérification : 2602 + 2602 = 5204.

10 Voir la réponse et l’explication

3332

6664 ÷ 2 = 3332.

Vérification : 3332 + 3332 = 6664.

11 Voir la réponse et l’explication

541

1082 ÷ 2 = 541.

Vérification : 541 + 541 = 1082.

12 Voir la réponse et l’explication

1179

2358 ÷ 2 = 1179.

Vérification : 1179 + 1179 = 2358.

13 Voir la réponse et l’explication

4890

9780 ÷ 2 = 4890.

Vérification : 4890 + 4890 = 9780.

14 Voir la réponse et l’explication

4189

8378 ÷ 2 = 4189.

Vérification : 4189 + 4189 = 8378.

15 Voir la réponse et l’explication

1738

3476 ÷ 2 = 1738.

Vérification : 1738 + 1738 = 3476.

16 Voir la réponse et l’explication

1680

3360 ÷ 2 = 1680.

Vérification : 1680 + 1680 = 3360.

17 Voir la réponse et l’explication

947

1894 ÷ 2 = 947.

Vérification : 947 + 947 = 1894.

18 Voir la réponse et l’explication

4138

8276 ÷ 2 = 4138.

Vérification : 4138 + 4138 = 8276.

19 Voir la réponse et l’explication

1432

2864 ÷ 2 = 1432.

Vérification : 1432 + 1432 = 2864.

20 Voir la réponse et l’explication

3291

6582 ÷ 2 = 3291.

Vérification : 3291 + 3291 = 6582.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.

1
Partage le nombre en deux parts égales.
2
Écris la valeur d’une part.
3
Double cette valeur pour vérifier.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle est la moitié de 6486 ?

Réponse : 3243

6486 ÷ 2 = 3243.

Vérification : 3243 + 3243 = 6486.

Quelle est la moitié de 1688 ?

Réponse : 844

1688 ÷ 2 = 844.

Vérification : 844 + 844 = 1688.

Quelle est la moitié de 8586 ?

Réponse : 4293

8586 ÷ 2 = 4293.

Vérification : 4293 + 4293 = 8586.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.