CM1 · Calcul et opérations · Fiche 0117

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 0117 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0117

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Quelle est la moitié de 4214 ?
Quelle est la moitié de 702 ?
Quelle est la moitié de 1736 ?
Quelle est la moitié de 4366 ?
Quelle est la moitié de 54 ?
Quelle est la moitié de 5482 ?
Quelle est la moitié de 5544 ?
Quelle est la moitié de 6218 ?
Quelle est la moitié de 9186 ?
Quelle est la moitié de 1000 ?
Quelle est la moitié de 8176 ?
Quelle est la moitié de 9480 ?
Quelle est la moitié de 280 ?
Quelle est la moitié de 9982 ?
Quelle est la moitié de 7364 ?
Quelle est la moitié de 5586 ?
Quelle est la moitié de 5878 ?
Quelle est la moitié de 6436 ?
Quelle est la moitié de 7976 ?
Quelle est la moitié de 4356 ?

Référence : AJ-ECOLE-038537 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/038537/moities-de-nombres-pairs-jusqua-10000-0117

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

2107

4214 ÷ 2 = 2107.

Vérification : 2107 + 2107 = 4214.

2 Voir la réponse et l’explication

351

702 ÷ 2 = 351.

Vérification : 351 + 351 = 702.

3 Voir la réponse et l’explication

868

1736 ÷ 2 = 868.

Vérification : 868 + 868 = 1736.

4 Voir la réponse et l’explication

2183

4366 ÷ 2 = 2183.

Vérification : 2183 + 2183 = 4366.

5 Voir la réponse et l’explication

54 ÷ 2 = 27.

Vérification : 27 + 27 = 54.

6 Voir la réponse et l’explication

2741

5482 ÷ 2 = 2741.

Vérification : 2741 + 2741 = 5482.

7 Voir la réponse et l’explication

2772

5544 ÷ 2 = 2772.

Vérification : 2772 + 2772 = 5544.

8 Voir la réponse et l’explication

3109

6218 ÷ 2 = 3109.

Vérification : 3109 + 3109 = 6218.

9 Voir la réponse et l’explication

4593

9186 ÷ 2 = 4593.

Vérification : 4593 + 4593 = 9186.

10 Voir la réponse et l’explication

500

1000 ÷ 2 = 500.

Vérification : 500 + 500 = 1000.

11 Voir la réponse et l’explication

4088

8176 ÷ 2 = 4088.

Vérification : 4088 + 4088 = 8176.

12 Voir la réponse et l’explication

4740

9480 ÷ 2 = 4740.

Vérification : 4740 + 4740 = 9480.

13 Voir la réponse et l’explication

140

280 ÷ 2 = 140.

Vérification : 140 + 140 = 280.

14 Voir la réponse et l’explication

4991

9982 ÷ 2 = 4991.

Vérification : 4991 + 4991 = 9982.

15 Voir la réponse et l’explication

3682

7364 ÷ 2 = 3682.

Vérification : 3682 + 3682 = 7364.

16 Voir la réponse et l’explication

2793

5586 ÷ 2 = 2793.

Vérification : 2793 + 2793 = 5586.

17 Voir la réponse et l’explication

2939

5878 ÷ 2 = 2939.

Vérification : 2939 + 2939 = 5878.

18 Voir la réponse et l’explication

3218

6436 ÷ 2 = 3218.

Vérification : 3218 + 3218 = 6436.

19 Voir la réponse et l’explication

3988

7976 ÷ 2 = 3988.

Vérification : 3988 + 3988 = 7976.

20 Voir la réponse et l’explication

2178

4356 ÷ 2 = 2178.

Vérification : 2178 + 2178 = 4356.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.

1
Partage le nombre en deux parts égales.
2
Écris la valeur d’une part.
3
Double cette valeur pour vérifier.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle est la moitié de 6486 ?

Réponse : 3243

6486 ÷ 2 = 3243.

Vérification : 3243 + 3243 = 6486.

Quelle est la moitié de 1688 ?

Réponse : 844

1688 ÷ 2 = 844.

Vérification : 844 + 844 = 1688.

Quelle est la moitié de 8586 ?

Réponse : 4293

8586 ÷ 2 = 4293.

Vérification : 4293 + 4293 = 8586.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.