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CM1 · Calcul et opérations · Fiche 1482

Doubles jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 1482 · 5 exercices

Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

5 exercicesEnviron 4 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 1482

Doubles jusqu’à 10000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Quel est le double de 346 ?

  2. Quel est le double de 3251 ?

  3. Quel est le double de 3776 ?

  4. Quel est le double de 2506 ?

  5. Quel est le double de 2077 ?

Référence : AJ-ECOLE-038415 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/038415/doubles-jusqua-10000-1482

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

692

346 + 346 = 692.

2 Voir la réponse et l’explication

6502

3251 + 3251 = 6502.

3 Voir la réponse et l’explication

7552

3776 + 3776 = 7552.

4 Voir la réponse et l’explication

5012

2506 + 2506 = 5012.

5 Voir la réponse et l’explication

4154

2077 + 2077 = 4154.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Le double d’un nombre est la somme de ce nombre avec lui-même. On peut aussi le multiplier par 2.

  1. 1

    Repère le nombre proposé.

  2. 2

    Additionne ce nombre à lui-même.

  3. 3

    Vérifie les deux quantités égales.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quel est le double de 3506 ?

Réponse : 7012

3506 + 3506 = 7012.

Quel est le double de 3419 ?

Réponse : 6838

3419 + 3419 = 6838.

Quel est le double de 1429 ?

Réponse : 2858

1429 + 1429 = 2858.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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