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CM1 · Calcul et opérations · Fiche 0392

Doubles jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 0392 · 5 exercices

Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

5 exercicesEnviron 4 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0392

Doubles jusqu’à 10000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Quel est le double de 4836 ?

  2. Quel est le double de 4127 ?

  3. Quel est le double de 3559 ?

  4. Quel est le double de 2066 ?

  5. Quel est le double de 2248 ?

Référence : AJ-ECOLE-037325 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/037325/doubles-jusqua-10000-0392

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

9672

4836 + 4836 = 9672.

2 Voir la réponse et l’explication

8254

4127 + 4127 = 8254.

3 Voir la réponse et l’explication

7118

3559 + 3559 = 7118.

4 Voir la réponse et l’explication

4132

2066 + 2066 = 4132.

5 Voir la réponse et l’explication

4496

2248 + 2248 = 4496.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Le double d’un nombre est la somme de ce nombre avec lui-même. On peut aussi le multiplier par 2.

  1. 1

    Repère le nombre proposé.

  2. 2

    Additionne ce nombre à lui-même.

  3. 3

    Vérifie les deux quantités égales.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quel est le double de 3506 ?

Réponse : 7012

3506 + 3506 = 7012.

Quel est le double de 3419 ?

Réponse : 6838

3419 + 3419 = 6838.

Quel est le double de 1429 ?

Réponse : 2858

1429 + 1429 = 2858.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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