CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0916
Doubles jusqu’à 1000Fiche CE2 n° 0916 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Doubles jusqu’à 1000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quel est le double de 170 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 216 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 383 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 405 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 124 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Référence : AJ-ECOLE-023596 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/023596/doubles-jusqua-1000-0916
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
340
170 + 170 = 340.
2 Voir la réponse et l’explication
432
216 + 216 = 432.
3 Voir la réponse et l’explication
766
383 + 383 = 766.
4 Voir la réponse et l’explication
810
405 + 405 = 810.
5 Voir la réponse et l’explication
248
124 + 124 = 248.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Le double d’un nombre est la somme de ce nombre avec lui-même. On peut aussi le multiplier par 2.
- 1
Repère le nombre proposé.
- 2
Additionne ce nombre à lui-même.
- 3
Vérifie les deux quantités égales.
Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quel est le double de 390 ?
Réponse : 780
390 + 390 = 780.
Quel est le double de 476 ?
Réponse : 952
476 + 476 = 952.
Quel est le double de 74 ?
Réponse : 148
74 + 74 = 148.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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