CE1 · Lecture et compréhension

Lecture : Le livre à deux marque-pages

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

1 fichesExercices corrigésSans compte

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Ma série

Un texte, des indices, une histoire

Le livre à deux marque-pages

108 mots · CE1

À la bibliothèque, Sofia emprunte un livre de contes. Chez elle, elle découvre deux petits papiers entre les pages. Le premier porte un dessin de renard ; le second indique seulement « page 24 ». Sofia pourrait les jeter, mais elle les glisse dans une enveloppe. Le mercredi suivant, elle apporte l’enveloppe à la bibliothécaire. Un garçon demande justement si quelqu’un a trouvé ses marque-pages. Le renard avait été dessiné par sa petite sœur. La bibliothécaire lui rend les papiers après qu’il les a décrits. Sofia comprend alors pourquoi ces objets tout simples étaient importants pour lui. Avant de repartir, elle choisit un autre conte, cette fois avec son propre marque-page.

La classe est un repère : le texte peut être lu seul ou avec une aide selon l’aisance du lecteur.

Des mots pour comprendre

marque-page: Objet que l’on glisse dans un livre pour retrouver une page.
bibliothécaire: Personne qui travaille dans une bibliothèque.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Lis « Le livre à deux marque-pages » une première fois pour comprendre la situation. Reviens ensuite au texte pour répondre aux questions : certaines réponses sont écrites directement, d’autres demandent de relier plusieurs indices. Pour une déduction, vérifie ce que le texte permet vraiment d’affirmer. Une idée plausible n’est pas toujours la seule réponse soutenue par le récit. La classe est un repère : le texte peut être lu seul ou avec une aide selon l’aisance du lecteur.

Ce que tu vas travailler

Retrouver des informations explicites.
Relier des indices pour comprendre une cause ou une intention.
Justifier une réponse en revenant au texte.

1
Repère les personnages, le lieu et le problème.
2
Cherche un passage précis pour chaque question.
3
Compare ta réponse aux indices du corrigé.

Le point à surveiller

Ne remplace pas les informations du récit par ce que tu imagines. Un indice doit soutenir la réponse choisie.

Accompagner cet entraînement

Après le choix proposé, demander à l’enfant de montrer la phrase ou les indices qui soutiennent sa réponse. Une explication orale est utile même lorsque le choix est juste.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quel livre Sofia emprunte-t-elle ?

Réponse : Un livre de contes

Indice dans le texte : « un livre de contes ».

Le genre du livre est précisé au début.

Que fait-elle des papiers trouvés ?

Réponse : Elle les garde dans une enveloppe

Indice dans le texte : « elle les glisse dans une enveloppe ».

Elle choisit de les conserver.

Quand revient-elle à la bibliothèque ?

Réponse : Le mercredi suivant

Indice dans le texte : « Le mercredi suivant ».

Ce repère situe le retour dans le temps.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Varier l’entraînement