CE1 · Lecture et compréhension

Lecture : La course sans gagnant

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

1 fichesExercices corrigésSans compte

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Ma série

Un texte, des indices, une histoire

La course sans gagnant

99 mots · CE1

Pendant la récréation, Jules propose une course jusqu’au grand arbre. Lina donne le départ. À mi-chemin, le lacet de Jules se défait et il s’arrête. Il ne veut pas trébucher. Aya, qui courait juste derrière, ralentit aussi. Les autres arrivent à l’arbre et commencent à discuter : faut-il compter cette course ? Aya propose de recommencer lorsque tout le monde sera prêt. Jules noue son lacet et remercie son amie. Pour le deuxième départ, les enfants changent de règle : ils doivent tous atteindre l’arbre ensemble, sans laisser quelqu’un derrière. La course devient plus lente, mais les rires continuent jusqu’à la sonnerie.

La classe est un repère : le texte peut être lu seul ou avec une aide selon l’aisance du lecteur.

Des mots pour comprendre

trébucher: Perdre l’équilibre en butant avec le pied.
nouer: Faire un nœud pour attacher.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Lis « La course sans gagnant » une première fois pour comprendre la situation. Reviens ensuite au texte pour répondre aux questions : certaines réponses sont écrites directement, d’autres demandent de relier plusieurs indices. Pour une déduction, vérifie ce que le texte permet vraiment d’affirmer. Une idée plausible n’est pas toujours la seule réponse soutenue par le récit. La classe est un repère : le texte peut être lu seul ou avec une aide selon l’aisance du lecteur.

Ce que tu vas travailler

Retrouver des informations explicites.
Relier des indices pour comprendre une cause ou une intention.
Justifier une réponse en revenant au texte.

1
Repère les personnages, le lieu et le problème.
2
Cherche un passage précis pour chaque question.
3
Compare ta réponse aux indices du corrigé.

Le point à surveiller

Ne remplace pas les informations du récit par ce que tu imagines. Un indice doit soutenir la réponse choisie.

Accompagner cet entraînement

Après le choix proposé, demander à l’enfant de montrer la phrase ou les indices qui soutiennent sa réponse. Une explication orale est utile même lorsque le choix est juste.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quel est le point d’arrivée ?

Réponse : Le grand arbre

Indice dans le texte : « jusqu’au grand arbre ».

L’arbre marque la destination.

Pourquoi Jules s’arrête-t-il ?

Réponse : Son lacet s’est défait

Indice dans le texte : « le lacet de Jules se défait ».

Il s’arrête pour éviter de trébucher.

Qui ralentit avec Jules ?

Réponse : Aya

Indice dans le texte : « Aya, qui courait juste derrière, ralentit aussi. ».

Aya adapte sa course.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Varier l’entraînement