Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 1/3
En préparant une séquence consacrée à Astérix en mission, quelle proposition décrit correctement « Un plan large »? Il faut ici observer les actions et leur rôle dans le récit et le distinguer de Panoramix préparant sa potion.
Bonne réponse : montre un vaste décor autour des personnages
Dans cet exemple autour de Astérix en mission, montre un vaste décor autour des personnages. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : montre un vaste décor autour des personnages — Dans cet exemple autour de Astérix en mission, montre un vaste décor autour des personnages. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 2Niveau 1/3
Quel poissonnier du village se dispute souvent avec le forgeron?
Bonne réponse : Ordralfabétix
Ordralfabétix vend du poisson.
Réponse : Ordralfabétix — Ordralfabétix vend du poisson.
Question 3Niveau 1/3
Comment s’appelle le barde du village?
Bonne réponse : Assurancetourix
Ses chants sont rarement appréciés par les habitants.
Réponse : Assurancetourix — Ses chants sont rarement appréciés par les habitants.
Question 4Niveau 1/3
Dans la fabrication d'une adaptation où l'on voit Panoramix préparant sa potion, à quoi sert « Une bande-annonce »? Il faut ici observer les actions et la progression de la scène et le distinguer de Astérix en mission.
Bonne réponse : présente brièvement une œuvre avant sa sortie
Dans cet exemple autour de Panoramix préparant sa potion, présente brièvement une œuvre avant sa sortie. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : présente brièvement une œuvre avant sa sortie — Dans cet exemple autour de Panoramix préparant sa potion, présente brièvement une œuvre avant sa sortie. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 5Niveau 1/3
Pourquoi Obélix ne boit-il normalement pas de potion magique?
Bonne réponse : Il est tombé dans la marmite quand il était petit
Les effets sont permanents chez lui depuis cet accident.
Réponse : Il est tombé dans la marmite quand il était petit — Les effets sont permanents chez lui depuis cet accident.
Question 6Niveau 1/3
À propos d'une scène avec les Romains autour du camp, quelle phrase caractérise le mieux « Un antagoniste »? Il faut ici observer le décor et le point de vue choisi et le distinguer de Idéfix suivant une piste.
Bonne réponse : s'oppose à l'objectif du protagoniste
Dans cet exemple autour de les Romains autour du camp, s'oppose à l'objectif du protagoniste. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : s'oppose à l'objectif du protagoniste — Dans cet exemple autour de les Romains autour du camp, s'oppose à l'objectif du protagoniste. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 7Niveau 1/3
Pour raconter visuellement le village gaulois en Armorique, comment faut-il comprendre « Un flash-back »? Il faut ici observer le décor et la cohérence de l’ensemble et le distinguer de Cétautomatix dans sa forge.
Bonne réponse : montre un événement antérieur au présent du récit
Dans cet exemple autour de le village gaulois en Armorique, montre un événement antérieur au présent du récit. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : montre un événement antérieur au présent du récit — Dans cet exemple autour de le village gaulois en Armorique, montre un événement antérieur au présent du récit. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 8Niveau 3/3
Pour raconter visuellement le village gaulois en Armorique, comment faut-il comprendre « Un arc narratif »? Il faut ici observer le dénouement et la cohérence de l’ensemble et le distinguer de le village gaulois en Armorique.
Bonne réponse : décrit l'évolution d'un personnage ou d'une intrigue
Dans cet exemple autour de le village gaulois en Armorique, décrit l'évolution d'un personnage ou d'une intrigue. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : décrit l'évolution d'un personnage ou d'une intrigue — Dans cet exemple autour de le village gaulois en Armorique, décrit l'évolution d'un personnage ou d'une intrigue. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 9Niveau 3/3
Quelle bataille de 52 av. J.-C. voit la défaite de Vercingétorix?
Bonne réponse : Alésia
Alésia marque une étape décisive de la conquête romaine.
Réponse : Alésia — Alésia marque une étape décisive de la conquête romaine.
Question 10Niveau 3/3
En préparant une séquence consacrée à les pirates croisant les Gaulois, quelle proposition décrit correctement « Une conséquence »? Il faut ici observer le dénouement et leur rôle dans le récit et le distinguer de les Romains autour du camp.
Bonne réponse : est le résultat d'une action
Dans cet exemple autour de les pirates croisant les Gaulois, est le résultat d'une action. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : est le résultat d'une action — Dans cet exemple autour de les pirates croisant les Gaulois, est le résultat d'une action. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 11Niveau 3/3
Qu’est-ce qu’un aqueduc romain?
Bonne réponse : Un ouvrage qui transporte de l’eau
Les aqueducs utilisent une pente douce sur de longues distances.
Réponse : Un ouvrage qui transporte de l’eau — Les aqueducs utilisent une pente douce sur de longues distances.
Question 12Niveau 1/3
Dans la fabrication d'une adaptation où l'on voit Cétautomatix dans sa forge, à quoi sert « Une suite »? Il faut ici observer le décor et la progression de la scène et le distinguer de Assurancetourix au banquet.
Bonne réponse : prolonge l'histoire d'une œuvre antérieure
Dans cet exemple autour de Cétautomatix dans sa forge, prolonge l'histoire d'une œuvre antérieure. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : prolonge l'histoire d'une œuvre antérieure — Dans cet exemple autour de Cétautomatix dans sa forge, prolonge l'histoire d'une œuvre antérieure. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 13Niveau 1/3
Une équipe met en images Idéfix suivant une piste. Quelle explication de « La bande originale » est exacte? Il faut ici observer les actions et la compréhension du public et le distinguer de Assurancetourix au banquet.
Bonne réponse : regroupe les musiques associées au film
Dans cet exemple autour de Idéfix suivant une piste, regroupe les musiques associées au film. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : regroupe les musiques associées au film — Dans cet exemple autour de Idéfix suivant une piste, regroupe les musiques associées au film. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 14Niveau 3/3
Qu’est-ce qu’une bande dessinée?
Bonne réponse : Un récit raconté par une suite d’images
Les cases, bulles et récitatifs organisent la lecture.
Réponse : Un récit raconté par une suite d’images — Les cases, bulles et récitatifs organisent la lecture.
Question 15Niveau 2/3
À propos d'une scène avec les Romains autour du camp, quelle phrase caractérise le mieux « Un dialogue »? Il faut ici observer les émotions et le point de vue choisi et le distinguer de Abraracourcix sur son bouclier.
Bonne réponse : est un échange de paroles entre personnages
Dans cet exemple autour de les Romains autour du camp, est un échange de paroles entre personnages. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : est un échange de paroles entre personnages — Dans cet exemple autour de les Romains autour du camp, est un échange de paroles entre personnages. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 16Niveau 3/3
Pour raconter visuellement Assurancetourix au banquet, comment faut-il comprendre « Un dilemme »? Il faut ici observer les sons et la cohérence de l’ensemble et le distinguer de Assurancetourix au banquet.
Bonne réponse : oblige à choisir entre des options difficiles
Dans cet exemple autour de Assurancetourix au banquet, oblige à choisir entre des options difficiles. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : oblige à choisir entre des options difficiles — Dans cet exemple autour de Assurancetourix au banquet, oblige à choisir entre des options difficiles. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 17Niveau 3/3
Une équipe met en images Ordralfabétix sur son étal. Quelle explication de « L'humour visuel » est exacte? Il faut ici observer le dénouement et la compréhension du public et le distinguer de Obélix portant un menhir.
Bonne réponse : fait rire grâce à ce qui est montré
Dans cet exemple autour de Ordralfabétix sur son étal, fait rire grâce à ce qui est montré. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : fait rire grâce à ce qui est montré — Dans cet exemple autour de Ordralfabétix sur son étal, fait rire grâce à ce qui est montré. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 18Niveau 2/3
Comment s’appelle le forgeron du village?
Bonne réponse : Cétautomatix
Cétautomatix travaille le métal.
Réponse : Cétautomatix — Cétautomatix travaille le métal.
Question 19Niveau 1/3
Pour analyser une scène montrant Obélix portant un menhir, que signifie précisément « Un gros plan »? Il faut ici observer les actions et les indices visibles et le distinguer de Jules César face au village.
Bonne réponse : cadre un sujet de très près
Dans cet exemple autour de Obélix portant un menhir, cadre un sujet de très près. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : cadre un sujet de très près — Dans cet exemple autour de Obélix portant un menhir, cadre un sujet de très près. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 20Niveau 3/3
À propos d'une scène avec les Romains autour du camp, quelle phrase caractérise le mieux « Une morale »? Il faut ici observer le dénouement et le point de vue choisi et le distinguer de les pirates croisant les Gaulois.
Bonne réponse : est une leçon que l'on peut tirer d'un récit
Dans cet exemple autour de les Romains autour du camp, est une leçon que l'on peut tirer d'un récit. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : est une leçon que l'on peut tirer d'un récit — Dans cet exemple autour de les Romains autour du camp, est une leçon que l'on peut tirer d'un récit. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
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Le même questionnaire peut se jouer seul, à plusieurs ou devant un groupe. Choisissez le mode selon le nombre de participants et la place que vous voulez laisser à la discussion.
Le niveau 6-8 ans combine connaissances familières, vocabulaire accessible et premières petites déductions.
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Le tour passe d’une équipe à l’autre et le tableau de scores se met à jour.
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Animateur
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