Séquence CE1 : Repérer le genre d’un nom avec son déterminant

FICHE DE PRÉPARATION

Objectif et organisation

Compétence : Savoir repérer le genre d’un nom avec son déterminant.

Durée proposée : 75 minutes, réparties en trois séances.

Prérequis à vérifier : Faire expliquer le premier exemple. Ajuster la séance au travail déjà mené en classe.

Matériel

• Fiche élève et corrigé
• Crayon et feuille
• Ordinateur ou tablette facultatif

La séquence est une proposition liée aux ressources disponibles. Adaptez-la à la classe ; sa présence ne certifie pas la couverture annuelle du programme.

SÉANCE 1 · 20 MINUTES

Découvrir et verbaliser

1. Présenter l’objectif : Savoir repérer le genre d’un nom avec son déterminant.
2. Faire observer cet exemple : Dans « le jardin », quel est le genre du nom ?
3. Demander comment chercher avant de révéler la réponse.
4. Institutionnaliser : Un nom possède un genre grammatical : masculin ou féminin. Les déterminants le et un indiquent souvent le masculin ; la et une indiquent le féminin. On dit ainsi un arbre, donc arbre est masculin, et une fleur, donc fleur est féminin. Le genre grammatical ne décrit pas forcément une personne ou un animal. Ici, le déterminant est toujours écrit en entier pour fournir un indice clair.
5. Réaliser deux questions du niveau « Je découvre ».

SÉANCE 2 · 25 MINUTES

S’exercer et expliquer

1. Rappeler les étapes : Repère le déterminant placé devant le nom. / Observe s’il s’agit de le, un, la ou une. / Indique le genre grammatical du nom.
2. Faire produire individuellement quelques réponses du niveau 2.
3. Comparer deux démarches sans nommer les élèves.
4. Travailler un corrigé proposé au niveau 3.
5. Adapter le groupe selon les erreurs effectivement observées.

SÉANCE 3 · 30 MINUTES

Évaluer puis remédier

1. Proposer le bilan sans indices et différer la correction.
2. Demander une explication sur un exemple représentatif.
3. Lire le corrigé et reprendre la règle utile.
4. Proposer une nouvelle question sur la même notion.
5. Planifier une courte reprise lors d’une prochaine séance.

Trace écrite et différenciation

Un nom possède un genre grammatical : masculin ou féminin. Les déterminants le et un indiquent souvent le masculin ; la et une indiquent le féminin. On dit ainsi un arbre, donc arbre est masculin, et une fleur, donc fleur est féminin. Le genre grammatical ne décrit pas forcément une personne ou un animal. Ici, le déterminant est toujours écrit en entier pour fournir un indice clair.

• Reconnaître une réponse parmi des propositions et utiliser un modèle.
• Produire une réponse sans choix lorsque le format le permet.
• Vérifier une réponse proposée, la corriger et retrouver sa justification.

Évaluation et reprise

Bilan de six questions au maximum, selon la banque, sans correction immédiate ; noter les démarches et pas seulement le total.