Une durée comme repère, pas comme obligation
Le temps annoncé sert à organiser la séance. Vous pouvez arrêter après une activité, désactiver le chronomètre ou terminer plus tard. La réussite n’est pas conditionnée à la vitesse.
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Choisissez la classe et le temps disponible. Retrouvez un rappel, quelques questions et un bilan pour savoir quoi reprendre.
Le temps annoncé sert à organiser la séance. Vous pouvez arrêter après une activité, désactiver le chronomètre ou terminer plus tard. La réussite n’est pas conditionnée à la vitesse.
Commencez par un exemple ensemble. Laissez ensuite votre enfant chercher quelques réponses. À la fin, reprenez une erreur avec la méthode plutôt que de relancer immédiatement une longue série.
Le choix s’effectue dans les notions réellement disponibles pour la classe sélectionnée. Les résultats antérieurs orientent la proposition lorsqu’un profil local les contient.
Gardez un livre, choisissez un échange court ou explorez les passerelles du catalogue.