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CE2 · Anglais du quotidien · Fiche 0001

Comprendre les consignes de classeFiche CE2 n° 0001 · 8 exercices

Une série fixe de 8 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

8 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CE2FICHE 0001

Comprendre les consignes de classe

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

    Lève-toi. / Écoute. / Assieds-toi. / Regarde.

    Indice : Réécoute une fois et pense à la situation.

  2. Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

    Lève-toi. / Regarde. / Assieds-toi. / Écoute.

    Indice : Réécoute une fois et pense à la situation.

  3. Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

    Lève-toi. / Assieds-toi. / Regarde. / Écoute.

    Indice : Réécoute une fois et pense à la situation.

  4. Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

    Assieds-toi. / Lève-toi. / Regarde. / Écoute.

    Indice : Réécoute une fois et pense à la situation.

  5. Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

    Assieds-toi. / Ouvre ton livre. / Regarde. / Écoute.

    Indice : Réécoute une fois et pense à la situation.

  6. Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

    Assieds-toi. / Ferme ton livre. / Regarde. / Écoute.

    Indice : Réécoute une fois et pense à la situation.

  7. Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

    Assieds-toi. / Lève la main. / Regarde. / Écoute.

    Indice : Réécoute une fois et pense à la situation.

  8. Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

    Assieds-toi. / Montre la porte. / Regarde. / Écoute.

    Indice : Réécoute une fois et pense à la situation.

Référence : AJ-ECOLE-201737 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/201737/comprendre-les-consignes-de-classe-0001

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

Écoute.

« Listen. » signifie « Écoute. ».

2 Voir la réponse et l’explication

Regarde.

« Look. » signifie « Regarde. ».

3 Voir la réponse et l’explication

Assieds-toi.

« Sit down. » signifie « Assieds-toi. ».

4 Voir la réponse et l’explication

Lève-toi.

« Stand up. » signifie « Lève-toi. ».

5 Voir la réponse et l’explication

Ouvre ton livre.

« Open your book. » signifie « Ouvre ton livre. ».

6 Voir la réponse et l’explication

Ferme ton livre.

« Close your book. » signifie « Ferme ton livre. ».

7 Voir la réponse et l’explication

Lève la main.

« Raise your hand. » signifie « Lève la main. ».

8 Voir la réponse et l’explication

Montre la porte.

« Point to the door. » signifie « Montre la porte. ».

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Les consignes courtes commencent souvent par le verbe. Pour les apprendre, associe ce que tu entends à un geste, sans courir ni déplacer de mobilier.

  1. 1

    Écoute la phrase entière, sans lire la réponse.

  2. 2

    Associe le son à son sens puis répète.

  3. 3

    Réutilise le mot ou la phrase dans une courte situation.

Le point à surveiller

Ne devine pas : utilise la règle ou le document proposé.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écoute le mot ou la phrase. Que signifie ce que tu entends ?

Réponse : Écoute.

« Listen. » signifie « Écoute. ».

Comment dit-on « Écoute. » en anglais ?

Réponse : Listen.

On utilise « Listen. » pour « Écoute. ».

Dans ton carnet, tu dois associer « Écoute. » à sa traduction. Quelle ligne faut-il garder ?

Réponse : Écoute. → Listen.

Le sens correct est « Écoute. → Listen. ». Les autres lignes correspondent à d’autres mots ou situations.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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