CP · Vocabulaire et lexique · Fiche 0010
Trouver des mots de sens contraireFiche CP n° 0010 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Trouver des mots de sens contraire
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quel est le contraire de « grand » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « chaud » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « ouvert » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « propre » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « plein » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « lourd » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « sec » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « haut » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « près » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Quel est le contraire de « jeune » ?
Indice : Cherche une idée opposée.
Référence : AJ-ECOLE-100826 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/100826/trouver-des-mots-de-sens-contraire-0010
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
petit
« grand » et « petit » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
2 Voir la réponse et l’explication
froid
« chaud » et « froid » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
3 Voir la réponse et l’explication
fermé
« ouvert » et « fermé » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
4 Voir la réponse et l’explication
sale
« propre » et « sale » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
5 Voir la réponse et l’explication
vide
« plein » et « vide » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
6 Voir la réponse et l’explication
léger
« lourd » et « léger » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
7 Voir la réponse et l’explication
mouillé
« sec » et « mouillé » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
8 Voir la réponse et l’explication
bas
« haut » et « bas » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
9 Voir la réponse et l’explication
loin
« près » et « loin » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
10 Voir la réponse et l’explication
vieux
« jeune » et « vieux » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Des mots de sens contraire permettent d’exprimer des idées opposées. « Chaud » et « froid » s’opposent lorsqu’on parle de température. Un contraire doit convenir au même contexte : une boisson peut être chaude ou froide, mais pas chaude ou rapide. Ces exercices proposent des mots courants. Après avoir répondu, invente deux petites phrases qui montrent l’opposition.
- Trouver des mots de sens contraire.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Lis le mot proposé.
- 2
Cherche une idée opposée dans le même contexte.
- 3
Vérifie le sens des deux mots.
Un mot différent n’est pas forcément un contraire : « bleu » et « grand » ne s’opposent pas.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quel est le contraire de « grand » ?
Réponse : petit
« grand » et « petit » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
Quel est le contraire de « chaud » ?
Réponse : froid
« chaud » et « froid » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
Quel est le contraire de « rapide » ?
Réponse : lent
« rapide » et « lent » expriment des idées contraires dans leur emploi courant.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme