4e · Fractions · Fiche 0736
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0736 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 1/14 × 6/4.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 6/11 × 3/4.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 7/5 × 7/12.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 5/15 × 11/13.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/2 × 9/6.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 13/10 × 11/13.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/6 × 13/1.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 5/2 × 7/7.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 10/13 × 8/7.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 13/13 × 14/3.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 4/11 × 9/5.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/1 × 10/4.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 1/4 × 3/11.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/6 × 13/4.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 1/14 × 1/15.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Référence : AJ-ECOLE-096480 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096480/multiplier-deux-fractions-0736
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
3/28
(1 × 6)/(14 × 4) = 6/56.
On obtient 3/28.
2 Voir la réponse et l’explication
9/22
(6 × 3)/(11 × 4) = 18/44.
On obtient 9/22.
3 Voir la réponse et l’explication
49/60
(7 × 7)/(5 × 12) = 49/60.
On obtient 49/60.
4 Voir la réponse et l’explication
11/39
(5 × 11)/(15 × 13) = 55/195.
On obtient 11/39.
5 Voir la réponse et l’explication
21/2
(14 × 9)/(2 × 6) = 126/12.
On obtient 21/2.
6 Voir la réponse et l’explication
11/10
(13 × 11)/(10 × 13) = 143/130.
On obtient 11/10.
7 Voir la réponse et l’explication
91/3
(14 × 13)/(6 × 1) = 182/6.
On obtient 91/3.
8 Voir la réponse et l’explication
5/2
(5 × 7)/(2 × 7) = 35/14.
On obtient 5/2.
9 Voir la réponse et l’explication
80/91
(10 × 8)/(13 × 7) = 80/91.
On obtient 80/91.
10 Voir la réponse et l’explication
14/3
(13 × 14)/(13 × 3) = 182/39.
On obtient 14/3.
11 Voir la réponse et l’explication
36/55
(4 × 9)/(11 × 5) = 36/55.
On obtient 36/55.
12 Voir la réponse et l’explication
35
(14 × 10)/(1 × 4) = 140/4.
On obtient 35.
13 Voir la réponse et l’explication
3/44
(1 × 3)/(4 × 11) = 3/44.
On obtient 3/44.
14 Voir la réponse et l’explication
91/12
(14 × 13)/(6 × 4) = 182/24.
On obtient 91/12.
15 Voir la réponse et l’explication
1/210
(1 × 1)/(14 × 15) = 1/210.
On obtient 1/210.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.