4e · Fractions · Fiche 0642
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0642 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 1/5 × 12/12.
Calcule : 4/10 × 13/7.
Calcule : 1/4 × 3/11.
Calcule : 7/13 × 4/11.
Calcule : 11/2 × 2/6.
Calcule : 11/4 × 6/3.
Calcule : 11/1 × 5/11.
Calcule : 15/11 × 8/1.
Calcule : 1/5 × 6/3.
Calcule : 3/11 × 2/5.
Calcule : 10/8 × 10/11.
Calcule : 11/3 × 3/7.
Calcule : 10/9 × 2/11.
Calcule : 14/7 × 4/4.
Calcule : 14/1 × 10/4.
Calcule : 14/9 × 13/11.
Calcule : 14/7 × 5/4.
Calcule : 14/2 × 9/6.
Calcule : 15/7 × 10/15.
Calcule : 10/11 × 6/13.
Référence : AJ-ECOLE-096386 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096386/multiplier-deux-fractions-0642
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
1/5
(1 × 12)/(5 × 12) = 12/60.
On obtient 1/5.
2 Voir la réponse et l’explication
26/35
(4 × 13)/(10 × 7) = 52/70.
On obtient 26/35.
3 Voir la réponse et l’explication
3/44
(1 × 3)/(4 × 11) = 3/44.
On obtient 3/44.
4 Voir la réponse et l’explication
28/143
(7 × 4)/(13 × 11) = 28/143.
On obtient 28/143.
5 Voir la réponse et l’explication
11/6
(11 × 2)/(2 × 6) = 22/12.
On obtient 11/6.
6 Voir la réponse et l’explication
11/2
(11 × 6)/(4 × 3) = 66/12.
On obtient 11/2.
7 Voir la réponse et l’explication
5
(11 × 5)/(1 × 11) = 55/11.
On obtient 5.
8 Voir la réponse et l’explication
120/11
(15 × 8)/(11 × 1) = 120/11.
On obtient 120/11.
9 Voir la réponse et l’explication
2/5
(1 × 6)/(5 × 3) = 6/15.
On obtient 2/5.
10 Voir la réponse et l’explication
6/55
(3 × 2)/(11 × 5) = 6/55.
On obtient 6/55.
11 Voir la réponse et l’explication
25/22
(10 × 10)/(8 × 11) = 100/88.
On obtient 25/22.
12 Voir la réponse et l’explication
11/7
(11 × 3)/(3 × 7) = 33/21.
On obtient 11/7.
13 Voir la réponse et l’explication
20/99
(10 × 2)/(9 × 11) = 20/99.
On obtient 20/99.
14 Voir la réponse et l’explication
2
(14 × 4)/(7 × 4) = 56/28.
On obtient 2.
15 Voir la réponse et l’explication
35
(14 × 10)/(1 × 4) = 140/4.
On obtient 35.
16 Voir la réponse et l’explication
182/99
(14 × 13)/(9 × 11) = 182/99.
On obtient 182/99.
17 Voir la réponse et l’explication
5/2
(14 × 5)/(7 × 4) = 70/28.
On obtient 5/2.
18 Voir la réponse et l’explication
21/2
(14 × 9)/(2 × 6) = 126/12.
On obtient 21/2.
19 Voir la réponse et l’explication
10/7
(15 × 10)/(7 × 15) = 150/105.
On obtient 10/7.
20 Voir la réponse et l’explication
60/143
(10 × 6)/(11 × 13) = 60/143.
On obtient 60/143.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.