4e · Fractions · Fiche 0560
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0560 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 8/4 × 6/5.
Calcule : 12/1 × 1/11.
Calcule : 6/2 × 1/13.
Calcule : 5/5 × 7/14.
Calcule : 8/3 × 6/2.
Calcule : 15/15 × 3/2.
Calcule : 2/12 × 11/9.
Calcule : 9/9 × 4/2.
Calcule : 2/14 × 15/12.
Calcule : 8/4 × 5/13.
Calcule : 1/6 × 7/13.
Calcule : 2/6 × 7/11.
Calcule : 15/5 × 12/3.
Calcule : 5/2 × 7/7.
Calcule : 2/14 × 12/12.
Calcule : 15/11 × 8/13.
Calcule : 7/5 × 14/3.
Calcule : 2/8 × 9/5.
Calcule : 8/12 × 15/14.
Calcule : 6/5 × 10/8.
Référence : AJ-ECOLE-096304 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096304/multiplier-deux-fractions-0560
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
12/5
(8 × 6)/(4 × 5) = 48/20.
On obtient 12/5.
2 Voir la réponse et l’explication
12/11
(12 × 1)/(1 × 11) = 12/11.
On obtient 12/11.
3 Voir la réponse et l’explication
3/13
(6 × 1)/(2 × 13) = 6/26.
On obtient 3/13.
4 Voir la réponse et l’explication
1/2
(5 × 7)/(5 × 14) = 35/70.
On obtient 1/2.
5 Voir la réponse et l’explication
8
(8 × 6)/(3 × 2) = 48/6.
On obtient 8.
6 Voir la réponse et l’explication
3/2
(15 × 3)/(15 × 2) = 45/30.
On obtient 3/2.
7 Voir la réponse et l’explication
11/54
(2 × 11)/(12 × 9) = 22/108.
On obtient 11/54.
8 Voir la réponse et l’explication
2
(9 × 4)/(9 × 2) = 36/18.
On obtient 2.
9 Voir la réponse et l’explication
5/28
(2 × 15)/(14 × 12) = 30/168.
On obtient 5/28.
10 Voir la réponse et l’explication
10/13
(8 × 5)/(4 × 13) = 40/52.
On obtient 10/13.
11 Voir la réponse et l’explication
7/78
(1 × 7)/(6 × 13) = 7/78.
On obtient 7/78.
12 Voir la réponse et l’explication
7/33
(2 × 7)/(6 × 11) = 14/66.
On obtient 7/33.
13 Voir la réponse et l’explication
12
(15 × 12)/(5 × 3) = 180/15.
On obtient 12.
14 Voir la réponse et l’explication
5/2
(5 × 7)/(2 × 7) = 35/14.
On obtient 5/2.
15 Voir la réponse et l’explication
1/7
(2 × 12)/(14 × 12) = 24/168.
On obtient 1/7.
16 Voir la réponse et l’explication
120/143
(15 × 8)/(11 × 13) = 120/143.
On obtient 120/143.
17 Voir la réponse et l’explication
98/15
(7 × 14)/(5 × 3) = 98/15.
On obtient 98/15.
18 Voir la réponse et l’explication
9/20
(2 × 9)/(8 × 5) = 18/40.
On obtient 9/20.
19 Voir la réponse et l’explication
5/7
(8 × 15)/(12 × 14) = 120/168.
On obtient 5/7.
20 Voir la réponse et l’explication
3/2
(6 × 10)/(5 × 8) = 60/40.
On obtient 3/2.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.