4e · Fractions · Fiche 0531
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0531 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 6/1 × 10/15.
Calcule : 9/6 × 1/6.
Calcule : 11/4 × 6/3.
Calcule : 13/10 × 11/13.
Calcule : 9/7 × 7/4.
Calcule : 8/10 × 3/2.
Calcule : 5/4 × 1/1.
Calcule : 5/8 × 10/1.
Calcule : 5/3 × 6/5.
Calcule : 14/6 × 8/15.
Calcule : 8/8 × 15/6.
Calcule : 1/2 × 12/7.
Calcule : 5/11 × 9/3.
Calcule : 7/1 × 2/5.
Calcule : 5/12 × 9/5.
Calcule : 1/10 × 8/3.
Calcule : 5/3 × 10/13.
Calcule : 1/5 × 12/12.
Calcule : 1/4 × 15/1.
Calcule : 4/14 × 6/2.
Référence : AJ-ECOLE-096275 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096275/multiplier-deux-fractions-0531
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
4
(6 × 10)/(1 × 15) = 60/15.
On obtient 4.
2 Voir la réponse et l’explication
1/4
(9 × 1)/(6 × 6) = 9/36.
On obtient 1/4.
3 Voir la réponse et l’explication
11/2
(11 × 6)/(4 × 3) = 66/12.
On obtient 11/2.
4 Voir la réponse et l’explication
11/10
(13 × 11)/(10 × 13) = 143/130.
On obtient 11/10.
5 Voir la réponse et l’explication
9/4
(9 × 7)/(7 × 4) = 63/28.
On obtient 9/4.
6 Voir la réponse et l’explication
6/5
(8 × 3)/(10 × 2) = 24/20.
On obtient 6/5.
7 Voir la réponse et l’explication
5/4
(5 × 1)/(4 × 1) = 5/4.
On obtient 5/4.
8 Voir la réponse et l’explication
25/4
(5 × 10)/(8 × 1) = 50/8.
On obtient 25/4.
9 Voir la réponse et l’explication
2
(5 × 6)/(3 × 5) = 30/15.
On obtient 2.
10 Voir la réponse et l’explication
56/45
(14 × 8)/(6 × 15) = 112/90.
On obtient 56/45.
11 Voir la réponse et l’explication
5/2
(8 × 15)/(8 × 6) = 120/48.
On obtient 5/2.
12 Voir la réponse et l’explication
6/7
(1 × 12)/(2 × 7) = 12/14.
On obtient 6/7.
13 Voir la réponse et l’explication
15/11
(5 × 9)/(11 × 3) = 45/33.
On obtient 15/11.
14 Voir la réponse et l’explication
14/5
(7 × 2)/(1 × 5) = 14/5.
On obtient 14/5.
15 Voir la réponse et l’explication
3/4
(5 × 9)/(12 × 5) = 45/60.
On obtient 3/4.
16 Voir la réponse et l’explication
4/15
(1 × 8)/(10 × 3) = 8/30.
On obtient 4/15.
17 Voir la réponse et l’explication
50/39
(5 × 10)/(3 × 13) = 50/39.
On obtient 50/39.
18 Voir la réponse et l’explication
1/5
(1 × 12)/(5 × 12) = 12/60.
On obtient 1/5.
19 Voir la réponse et l’explication
15/4
(1 × 15)/(4 × 1) = 15/4.
On obtient 15/4.
20 Voir la réponse et l’explication
6/7
(4 × 6)/(14 × 2) = 24/28.
On obtient 6/7.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.