4e · Fractions · Fiche 0522
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0522 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 1/6 × 13/9.
Calcule : 7/1 × 14/12.
Calcule : 11/4 × 9/4.
Calcule : 4/10 × 15/9.
Calcule : 3/8 × 10/12.
Calcule : 11/6 × 10/15.
Calcule : 4/4 × 6/1.
Calcule : 10/5 × 6/7.
Calcule : 1/15 × 2/8.
Calcule : 11/3 × 3/7.
Calcule : 9/12 × 11/4.
Calcule : 7/13 × 4/7.
Calcule : 8/5 × 12/14.
Calcule : 11/2 × 11/12.
Calcule : 3/2 × 11/7.
Calcule : 10/15 × 7/13.
Calcule : 7/14 × 7/8.
Calcule : 15/7 × 10/15.
Calcule : 14/6 × 13/1.
Calcule : 10/14 × 5/7.
Référence : AJ-ECOLE-096266 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096266/multiplier-deux-fractions-0522
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
13/54
(1 × 13)/(6 × 9) = 13/54.
On obtient 13/54.
2 Voir la réponse et l’explication
49/6
(7 × 14)/(1 × 12) = 98/12.
On obtient 49/6.
3 Voir la réponse et l’explication
99/16
(11 × 9)/(4 × 4) = 99/16.
On obtient 99/16.
4 Voir la réponse et l’explication
2/3
(4 × 15)/(10 × 9) = 60/90.
On obtient 2/3.
5 Voir la réponse et l’explication
5/16
(3 × 10)/(8 × 12) = 30/96.
On obtient 5/16.
6 Voir la réponse et l’explication
11/9
(11 × 10)/(6 × 15) = 110/90.
On obtient 11/9.
7 Voir la réponse et l’explication
6
(4 × 6)/(4 × 1) = 24/4.
On obtient 6.
8 Voir la réponse et l’explication
12/7
(10 × 6)/(5 × 7) = 60/35.
On obtient 12/7.
9 Voir la réponse et l’explication
1/60
(1 × 2)/(15 × 8) = 2/120.
On obtient 1/60.
10 Voir la réponse et l’explication
11/7
(11 × 3)/(3 × 7) = 33/21.
On obtient 11/7.
11 Voir la réponse et l’explication
33/16
(9 × 11)/(12 × 4) = 99/48.
On obtient 33/16.
12 Voir la réponse et l’explication
4/13
(7 × 4)/(13 × 7) = 28/91.
On obtient 4/13.
13 Voir la réponse et l’explication
48/35
(8 × 12)/(5 × 14) = 96/70.
On obtient 48/35.
14 Voir la réponse et l’explication
121/24
(11 × 11)/(2 × 12) = 121/24.
On obtient 121/24.
15 Voir la réponse et l’explication
33/14
(3 × 11)/(2 × 7) = 33/14.
On obtient 33/14.
16 Voir la réponse et l’explication
14/39
(10 × 7)/(15 × 13) = 70/195.
On obtient 14/39.
17 Voir la réponse et l’explication
7/16
(7 × 7)/(14 × 8) = 49/112.
On obtient 7/16.
18 Voir la réponse et l’explication
10/7
(15 × 10)/(7 × 15) = 150/105.
On obtient 10/7.
19 Voir la réponse et l’explication
91/3
(14 × 13)/(6 × 1) = 182/6.
On obtient 91/3.
20 Voir la réponse et l’explication
25/49
(10 × 5)/(14 × 7) = 50/98.
On obtient 25/49.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.