4e · Fractions · Fiche 0457
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0457 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 3/10 × 9/10.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 11/2 × 13/5.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 10/3 × 13/8.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 9/12 × 11/8.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/1 × 3/5.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 4/3 × 14/1.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 5/8 × 10/1.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 7/4 × 3/2.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 7/2 × 14/11.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 15/12 × 2/7.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 7/13 × 4/7.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 11/6 × 10/6.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 7/1 × 14/12.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 3/1 × 11/15.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 4/11 × 4/8.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Référence : AJ-ECOLE-096201 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096201/multiplier-deux-fractions-0457
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
27/100
(3 × 9)/(10 × 10) = 27/100.
On obtient 27/100.
2 Voir la réponse et l’explication
143/10
(11 × 13)/(2 × 5) = 143/10.
On obtient 143/10.
3 Voir la réponse et l’explication
65/12
(10 × 13)/(3 × 8) = 130/24.
On obtient 65/12.
4 Voir la réponse et l’explication
33/32
(9 × 11)/(12 × 8) = 99/96.
On obtient 33/32.
5 Voir la réponse et l’explication
42/5
(14 × 3)/(1 × 5) = 42/5.
On obtient 42/5.
6 Voir la réponse et l’explication
56/3
(4 × 14)/(3 × 1) = 56/3.
On obtient 56/3.
7 Voir la réponse et l’explication
25/4
(5 × 10)/(8 × 1) = 50/8.
On obtient 25/4.
8 Voir la réponse et l’explication
21/8
(7 × 3)/(4 × 2) = 21/8.
On obtient 21/8.
9 Voir la réponse et l’explication
49/11
(7 × 14)/(2 × 11) = 98/22.
On obtient 49/11.
10 Voir la réponse et l’explication
5/14
(15 × 2)/(12 × 7) = 30/84.
On obtient 5/14.
11 Voir la réponse et l’explication
4/13
(7 × 4)/(13 × 7) = 28/91.
On obtient 4/13.
12 Voir la réponse et l’explication
55/18
(11 × 10)/(6 × 6) = 110/36.
On obtient 55/18.
13 Voir la réponse et l’explication
49/6
(7 × 14)/(1 × 12) = 98/12.
On obtient 49/6.
14 Voir la réponse et l’explication
11/5
(3 × 11)/(1 × 15) = 33/15.
On obtient 11/5.
15 Voir la réponse et l’explication
2/11
(4 × 4)/(11 × 8) = 16/88.
On obtient 2/11.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.