4e · Fractions · Fiche 0440
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0440 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 3/11 × 2/3.
Calcule : 14/2 × 3/1.
Calcule : 4/11 × 9/5.
Calcule : 1/9 × 4/2.
Calcule : 11/11 × 5/11.
Calcule : 7/4 × 3/2.
Calcule : 2/2 × 2/1.
Calcule : 9/9 × 11/2.
Calcule : 13/1 × 11/12.
Calcule : 1/15 × 2/8.
Calcule : 10/8 × 2/12.
Calcule : 7/1 × 14/12.
Calcule : 9/5 × 1/11.
Calcule : 3/6 × 14/3.
Calcule : 15/5 × 12/3.
Calcule : 13/10 × 7/13.
Calcule : 5/4 × 11/14.
Calcule : 13/13 × 14/3.
Calcule : 8/2 × 14/8.
Calcule : 15/6 × 10/11.
Référence : AJ-ECOLE-096184 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096184/multiplier-deux-fractions-0440
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
2/11
(3 × 2)/(11 × 3) = 6/33.
On obtient 2/11.
2 Voir la réponse et l’explication
21
(14 × 3)/(2 × 1) = 42/2.
On obtient 21.
3 Voir la réponse et l’explication
36/55
(4 × 9)/(11 × 5) = 36/55.
On obtient 36/55.
4 Voir la réponse et l’explication
2/9
(1 × 4)/(9 × 2) = 4/18.
On obtient 2/9.
5 Voir la réponse et l’explication
5/11
(11 × 5)/(11 × 11) = 55/121.
On obtient 5/11.
6 Voir la réponse et l’explication
21/8
(7 × 3)/(4 × 2) = 21/8.
On obtient 21/8.
7 Voir la réponse et l’explication
2
(2 × 2)/(2 × 1) = 4/2.
On obtient 2.
8 Voir la réponse et l’explication
11/2
(9 × 11)/(9 × 2) = 99/18.
On obtient 11/2.
9 Voir la réponse et l’explication
143/12
(13 × 11)/(1 × 12) = 143/12.
On obtient 143/12.
10 Voir la réponse et l’explication
1/60
(1 × 2)/(15 × 8) = 2/120.
On obtient 1/60.
11 Voir la réponse et l’explication
5/24
(10 × 2)/(8 × 12) = 20/96.
On obtient 5/24.
12 Voir la réponse et l’explication
49/6
(7 × 14)/(1 × 12) = 98/12.
On obtient 49/6.
13 Voir la réponse et l’explication
9/55
(9 × 1)/(5 × 11) = 9/55.
On obtient 9/55.
14 Voir la réponse et l’explication
7/3
(3 × 14)/(6 × 3) = 42/18.
On obtient 7/3.
15 Voir la réponse et l’explication
12
(15 × 12)/(5 × 3) = 180/15.
On obtient 12.
16 Voir la réponse et l’explication
7/10
(13 × 7)/(10 × 13) = 91/130.
On obtient 7/10.
17 Voir la réponse et l’explication
55/56
(5 × 11)/(4 × 14) = 55/56.
On obtient 55/56.
18 Voir la réponse et l’explication
14/3
(13 × 14)/(13 × 3) = 182/39.
On obtient 14/3.
19 Voir la réponse et l’explication
7
(8 × 14)/(2 × 8) = 112/16.
On obtient 7.
20 Voir la réponse et l’explication
25/11
(15 × 10)/(6 × 11) = 150/66.
On obtient 25/11.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.