4e · Fractions · Fiche 0215
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0215 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 3/7 × 7/7.
Calcule : 8/11 × 13/2.
Calcule : 14/14 × 10/10.
Calcule : 7/13 × 15/13.
Calcule : 1/10 × 8/3.
Calcule : 4/10 × 7/2.
Calcule : 14/14 × 11/7.
Calcule : 1/2 × 13/14.
Calcule : 1/10 × 15/11.
Calcule : 7/13 × 4/11.
Calcule : 10/1 × 6/11.
Calcule : 14/4 × 10/9.
Calcule : 13/9 × 13/11.
Calcule : 12/13 × 8/5.
Calcule : 3/2 × 14/8.
Calcule : 5/5 × 6/2.
Calcule : 14/6 × 13/4.
Calcule : 9/9 × 11/2.
Calcule : 11/3 × 6/13.
Calcule : 14/1 × 3/5.
Référence : AJ-ECOLE-095959 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/095959/multiplier-deux-fractions-0215
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
3/7
(3 × 7)/(7 × 7) = 21/49.
On obtient 3/7.
2 Voir la réponse et l’explication
52/11
(8 × 13)/(11 × 2) = 104/22.
On obtient 52/11.
3 Voir la réponse et l’explication
1
(14 × 10)/(14 × 10) = 140/140.
On obtient 1.
4 Voir la réponse et l’explication
105/169
(7 × 15)/(13 × 13) = 105/169.
On obtient 105/169.
5 Voir la réponse et l’explication
4/15
(1 × 8)/(10 × 3) = 8/30.
On obtient 4/15.
6 Voir la réponse et l’explication
7/5
(4 × 7)/(10 × 2) = 28/20.
On obtient 7/5.
7 Voir la réponse et l’explication
11/7
(14 × 11)/(14 × 7) = 154/98.
On obtient 11/7.
8 Voir la réponse et l’explication
13/28
(1 × 13)/(2 × 14) = 13/28.
On obtient 13/28.
9 Voir la réponse et l’explication
3/22
(1 × 15)/(10 × 11) = 15/110.
On obtient 3/22.
10 Voir la réponse et l’explication
28/143
(7 × 4)/(13 × 11) = 28/143.
On obtient 28/143.
11 Voir la réponse et l’explication
60/11
(10 × 6)/(1 × 11) = 60/11.
On obtient 60/11.
12 Voir la réponse et l’explication
35/9
(14 × 10)/(4 × 9) = 140/36.
On obtient 35/9.
13 Voir la réponse et l’explication
169/99
(13 × 13)/(9 × 11) = 169/99.
On obtient 169/99.
14 Voir la réponse et l’explication
96/65
(12 × 8)/(13 × 5) = 96/65.
On obtient 96/65.
15 Voir la réponse et l’explication
21/8
(3 × 14)/(2 × 8) = 42/16.
On obtient 21/8.
16 Voir la réponse et l’explication
3
(5 × 6)/(5 × 2) = 30/10.
On obtient 3.
17 Voir la réponse et l’explication
91/12
(14 × 13)/(6 × 4) = 182/24.
On obtient 91/12.
18 Voir la réponse et l’explication
11/2
(9 × 11)/(9 × 2) = 99/18.
On obtient 11/2.
19 Voir la réponse et l’explication
22/13
(11 × 6)/(3 × 13) = 66/39.
On obtient 22/13.
20 Voir la réponse et l’explication
42/5
(14 × 3)/(1 × 5) = 42/5.
On obtient 42/5.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.