4e · Fractions · Fiche 0087
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0087 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 2/8 × 9/5.
Calcule : 5/8 × 15/9.
Calcule : 6/8 × 1/13.
Calcule : 14/5 × 13/3.
Calcule : 10/7 × 3/12.
Calcule : 10/11 × 6/5.
Calcule : 3/15 × 7/8.
Calcule : 5/8 × 1/14.
Calcule : 2/6 × 7/11.
Calcule : 3/5 × 9/2.
Calcule : 8/12 × 14/7.
Calcule : 15/5 × 10/6.
Calcule : 14/6 × 10/9.
Calcule : 3/11 × 2/3.
Calcule : 11/5 × 4/3.
Calcule : 5/5 × 7/14.
Calcule : 11/15 × 11/12.
Calcule : 11/14 × 11/10.
Calcule : 5/7 × 12/14.
Calcule : 6/2 × 14/11.
Référence : AJ-ECOLE-095831 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/095831/multiplier-deux-fractions-0087
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
9/20
(2 × 9)/(8 × 5) = 18/40.
On obtient 9/20.
2 Voir la réponse et l’explication
25/24
(5 × 15)/(8 × 9) = 75/72.
On obtient 25/24.
3 Voir la réponse et l’explication
3/52
(6 × 1)/(8 × 13) = 6/104.
On obtient 3/52.
4 Voir la réponse et l’explication
182/15
(14 × 13)/(5 × 3) = 182/15.
On obtient 182/15.
5 Voir la réponse et l’explication
5/14
(10 × 3)/(7 × 12) = 30/84.
On obtient 5/14.
6 Voir la réponse et l’explication
12/11
(10 × 6)/(11 × 5) = 60/55.
On obtient 12/11.
7 Voir la réponse et l’explication
7/40
(3 × 7)/(15 × 8) = 21/120.
On obtient 7/40.
8 Voir la réponse et l’explication
5/112
(5 × 1)/(8 × 14) = 5/112.
On obtient 5/112.
9 Voir la réponse et l’explication
7/33
(2 × 7)/(6 × 11) = 14/66.
On obtient 7/33.
10 Voir la réponse et l’explication
27/10
(3 × 9)/(5 × 2) = 27/10.
On obtient 27/10.
11 Voir la réponse et l’explication
4/3
(8 × 14)/(12 × 7) = 112/84.
On obtient 4/3.
12 Voir la réponse et l’explication
5
(15 × 10)/(5 × 6) = 150/30.
On obtient 5.
13 Voir la réponse et l’explication
70/27
(14 × 10)/(6 × 9) = 140/54.
On obtient 70/27.
14 Voir la réponse et l’explication
2/11
(3 × 2)/(11 × 3) = 6/33.
On obtient 2/11.
15 Voir la réponse et l’explication
44/15
(11 × 4)/(5 × 3) = 44/15.
On obtient 44/15.
16 Voir la réponse et l’explication
1/2
(5 × 7)/(5 × 14) = 35/70.
On obtient 1/2.
17 Voir la réponse et l’explication
121/180
(11 × 11)/(15 × 12) = 121/180.
On obtient 121/180.
18 Voir la réponse et l’explication
121/140
(11 × 11)/(14 × 10) = 121/140.
On obtient 121/140.
19 Voir la réponse et l’explication
30/49
(5 × 12)/(7 × 14) = 60/98.
On obtient 30/49.
20 Voir la réponse et l’explication
42/11
(6 × 14)/(2 × 11) = 84/22.
On obtient 42/11.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.