4e · Fractions · Fiche 0038
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0038 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 15/8 × 4/9.
Calcule : 10/9 × 5/13.
Calcule : 14/1 × 3/5.
Calcule : 5/4 × 2/7.
Calcule : 11/5 × 7/5.
Calcule : 8/9 × 5/1.
Calcule : 6/1 × 10/15.
Calcule : 14/5 × 9/8.
Calcule : 6/11 × 3/8.
Calcule : 1/10 × 3/8.
Calcule : 5/9 × 10/10.
Calcule : 5/3 × 6/5.
Calcule : 13/9 × 13/11.
Calcule : 3/14 × 3/8.
Calcule : 8/9 × 11/7.
Calcule : 5/9 × 1/6.
Calcule : 3/1 × 11/15.
Calcule : 9/5 × 1/11.
Calcule : 11/4 × 4/2.
Calcule : 3/12 × 10/9.
Référence : AJ-ECOLE-095782 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/095782/multiplier-deux-fractions-0038
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
5/6
(15 × 4)/(8 × 9) = 60/72.
On obtient 5/6.
2 Voir la réponse et l’explication
50/117
(10 × 5)/(9 × 13) = 50/117.
On obtient 50/117.
3 Voir la réponse et l’explication
42/5
(14 × 3)/(1 × 5) = 42/5.
On obtient 42/5.
4 Voir la réponse et l’explication
5/14
(5 × 2)/(4 × 7) = 10/28.
On obtient 5/14.
5 Voir la réponse et l’explication
77/25
(11 × 7)/(5 × 5) = 77/25.
On obtient 77/25.
6 Voir la réponse et l’explication
40/9
(8 × 5)/(9 × 1) = 40/9.
On obtient 40/9.
7 Voir la réponse et l’explication
4
(6 × 10)/(1 × 15) = 60/15.
On obtient 4.
8 Voir la réponse et l’explication
63/20
(14 × 9)/(5 × 8) = 126/40.
On obtient 63/20.
9 Voir la réponse et l’explication
9/44
(6 × 3)/(11 × 8) = 18/88.
On obtient 9/44.
10 Voir la réponse et l’explication
3/80
(1 × 3)/(10 × 8) = 3/80.
On obtient 3/80.
11 Voir la réponse et l’explication
5/9
(5 × 10)/(9 × 10) = 50/90.
On obtient 5/9.
12 Voir la réponse et l’explication
2
(5 × 6)/(3 × 5) = 30/15.
On obtient 2.
13 Voir la réponse et l’explication
169/99
(13 × 13)/(9 × 11) = 169/99.
On obtient 169/99.
14 Voir la réponse et l’explication
9/112
(3 × 3)/(14 × 8) = 9/112.
On obtient 9/112.
15 Voir la réponse et l’explication
88/63
(8 × 11)/(9 × 7) = 88/63.
On obtient 88/63.
16 Voir la réponse et l’explication
5/54
(5 × 1)/(9 × 6) = 5/54.
On obtient 5/54.
17 Voir la réponse et l’explication
11/5
(3 × 11)/(1 × 15) = 33/15.
On obtient 11/5.
18 Voir la réponse et l’explication
9/55
(9 × 1)/(5 × 11) = 9/55.
On obtient 9/55.
19 Voir la réponse et l’explication
11/2
(11 × 4)/(4 × 2) = 44/8.
On obtient 11/2.
20 Voir la réponse et l’explication
5/18
(3 × 10)/(12 × 9) = 30/108.
On obtient 5/18.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.