4e · Fractions · Fiche 0026
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0026 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 10/15 × 10/4.
Calcule : 7/2 × 3/15.
Calcule : 15/7 × 10/15.
Calcule : 7/11 × 15/9.
Calcule : 4/14 × 6/2.
Calcule : 9/12 × 11/4.
Calcule : 11/13 × 11/9.
Calcule : 1/6 × 1/8.
Calcule : 1/9 × 4/2.
Calcule : 10/5 × 6/7.
Calcule : 5/2 × 3/7.
Calcule : 5/12 × 9/5.
Calcule : 8/3 × 6/2.
Calcule : 3/11 × 2/5.
Calcule : 13/10 × 11/13.
Calcule : 8/6 × 12/2.
Calcule : 14/6 × 8/15.
Calcule : 4/5 × 13/1.
Calcule : 15/5 × 12/3.
Calcule : 6/1 × 10/15.
Référence : AJ-ECOLE-095770 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/095770/multiplier-deux-fractions-0026
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
5/3
(10 × 10)/(15 × 4) = 100/60.
On obtient 5/3.
2 Voir la réponse et l’explication
7/10
(7 × 3)/(2 × 15) = 21/30.
On obtient 7/10.
3 Voir la réponse et l’explication
10/7
(15 × 10)/(7 × 15) = 150/105.
On obtient 10/7.
4 Voir la réponse et l’explication
35/33
(7 × 15)/(11 × 9) = 105/99.
On obtient 35/33.
5 Voir la réponse et l’explication
6/7
(4 × 6)/(14 × 2) = 24/28.
On obtient 6/7.
6 Voir la réponse et l’explication
33/16
(9 × 11)/(12 × 4) = 99/48.
On obtient 33/16.
7 Voir la réponse et l’explication
121/117
(11 × 11)/(13 × 9) = 121/117.
On obtient 121/117.
8 Voir la réponse et l’explication
1/48
(1 × 1)/(6 × 8) = 1/48.
On obtient 1/48.
9 Voir la réponse et l’explication
2/9
(1 × 4)/(9 × 2) = 4/18.
On obtient 2/9.
10 Voir la réponse et l’explication
12/7
(10 × 6)/(5 × 7) = 60/35.
On obtient 12/7.
11 Voir la réponse et l’explication
15/14
(5 × 3)/(2 × 7) = 15/14.
On obtient 15/14.
12 Voir la réponse et l’explication
3/4
(5 × 9)/(12 × 5) = 45/60.
On obtient 3/4.
13 Voir la réponse et l’explication
8
(8 × 6)/(3 × 2) = 48/6.
On obtient 8.
14 Voir la réponse et l’explication
6/55
(3 × 2)/(11 × 5) = 6/55.
On obtient 6/55.
15 Voir la réponse et l’explication
11/10
(13 × 11)/(10 × 13) = 143/130.
On obtient 11/10.
16 Voir la réponse et l’explication
8
(8 × 12)/(6 × 2) = 96/12.
On obtient 8.
17 Voir la réponse et l’explication
56/45
(14 × 8)/(6 × 15) = 112/90.
On obtient 56/45.
18 Voir la réponse et l’explication
52/5
(4 × 13)/(5 × 1) = 52/5.
On obtient 52/5.
19 Voir la réponse et l’explication
12
(15 × 12)/(5 × 3) = 180/15.
On obtient 12.
20 Voir la réponse et l’explication
4
(6 × 10)/(1 × 15) = 60/15.
On obtient 4.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.