4e · Fractions · Fiche 0016
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0016 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 8/13 × 4/15.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 5/9 × 7/2.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 3/8 × 13/9.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 13/15 × 7/1.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 10/3 × 9/10.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 1/12 × 6/11.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 6/6 × 11/8.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 12/10 × 13/9.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/13 × 11/1.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 10/5 × 9/2.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 5/10 × 14/15.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/6 × 8/15.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 4/4 × 13/6.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 10/8 × 10/11.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 12/8 × 11/10.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Référence : AJ-ECOLE-095760 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/095760/multiplier-deux-fractions-0016
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
32/195
(8 × 4)/(13 × 15) = 32/195.
On obtient 32/195.
2 Voir la réponse et l’explication
35/18
(5 × 7)/(9 × 2) = 35/18.
On obtient 35/18.
3 Voir la réponse et l’explication
13/24
(3 × 13)/(8 × 9) = 39/72.
On obtient 13/24.
4 Voir la réponse et l’explication
91/15
(13 × 7)/(15 × 1) = 91/15.
On obtient 91/15.
5 Voir la réponse et l’explication
3
(10 × 9)/(3 × 10) = 90/30.
On obtient 3.
6 Voir la réponse et l’explication
1/22
(1 × 6)/(12 × 11) = 6/132.
On obtient 1/22.
7 Voir la réponse et l’explication
11/8
(6 × 11)/(6 × 8) = 66/48.
On obtient 11/8.
8 Voir la réponse et l’explication
26/15
(12 × 13)/(10 × 9) = 156/90.
On obtient 26/15.
9 Voir la réponse et l’explication
154/13
(14 × 11)/(13 × 1) = 154/13.
On obtient 154/13.
10 Voir la réponse et l’explication
9
(10 × 9)/(5 × 2) = 90/10.
On obtient 9.
11 Voir la réponse et l’explication
7/15
(5 × 14)/(10 × 15) = 70/150.
On obtient 7/15.
12 Voir la réponse et l’explication
56/45
(14 × 8)/(6 × 15) = 112/90.
On obtient 56/45.
13 Voir la réponse et l’explication
13/6
(4 × 13)/(4 × 6) = 52/24.
On obtient 13/6.
14 Voir la réponse et l’explication
25/22
(10 × 10)/(8 × 11) = 100/88.
On obtient 25/22.
15 Voir la réponse et l’explication
33/20
(12 × 11)/(8 × 10) = 132/80.
On obtient 33/20.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.