5e · Fractions · Fiche 0620
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0620 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 56/46 sous forme de fraction irréductible.
Écris 152/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 84/119 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 36/75 sous forme de fraction irréductible.
Écris 136/80 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/56 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/8 sous forme de fraction irréductible.
Écris 60/26 sous forme de fraction irréductible.
Écris 81/60 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/8 sous forme de fraction irréductible.
Écris 20/112 sous forme de fraction irréductible.
Écris 54/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 44/112 sous forme de fraction irréductible.
Écris 48/38 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093217 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093217/simplifier-une-fraction-0620
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
28/23
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 28/23.
2 Voir la réponse et l’explication
19/15
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 19/15.
3 Voir la réponse et l’explication
12/17
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 12/17.
4 Voir la réponse et l’explication
2/3
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 2/3.
5 Voir la réponse et l’explication
12/25
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 12/25.
6 Voir la réponse et l’explication
17/10
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 17/10.
7 Voir la réponse et l’explication
1/14
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/14.
8 Voir la réponse et l’explication
7/2
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 7/2.
9 Voir la réponse et l’explication
30/13
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 30/13.
10 Voir la réponse et l’explication
27/20
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 27/20.
11 Voir la réponse et l’explication
1/2
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/2.
12 Voir la réponse et l’explication
5/28
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 5/28.
13 Voir la réponse et l’explication
9/5
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 9/5.
14 Voir la réponse et l’explication
11/28
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 11/28.
15 Voir la réponse et l’explication
24/19
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 24/19.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.