5e · Fractions · Fiche 0146
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0146 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 15/20 sous forme de fraction irréductible.
Écris 5/10 sous forme de fraction irréductible.
Écris 42/114 sous forme de fraction irréductible.
Écris 2/14 sous forme de fraction irréductible.
Écris 30/114 sous forme de fraction irréductible.
Écris 207/180 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/24 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/22 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/7 sous forme de fraction irréductible.
Écris 36/75 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/21 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/261 sous forme de fraction irréductible.
Écris 81/24 sous forme de fraction irréductible.
Écris 168/40 sous forme de fraction irréductible.
Écris 7/14 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/6 sous forme de fraction irréductible.
Écris 48/38 sous forme de fraction irréductible.
Écris 168/77 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/77 sous forme de fraction irréductible.
Écris 225/18 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092743 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092743/simplifier-une-fraction-0146
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
3/4
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 3/4.
2 Voir la réponse et l’explication
1/2
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 1/2.
3 Voir la réponse et l’explication
7/19
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 7/19.
4 Voir la réponse et l’explication
1/7
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 1/7.
5 Voir la réponse et l’explication
5/19
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 5/19.
6 Voir la réponse et l’explication
23/20
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 23/20.
7 Voir la réponse et l’explication
7/8
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 7/8.
8 Voir la réponse et l’explication
6/11
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 6/11.
9 Voir la réponse et l’explication
3
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 3.
10 Voir la réponse et l’explication
12/25
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 12/25.
11 Voir la réponse et l’explication
3/7
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 3/7.
12 Voir la réponse et l’explication
8/29
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 8/29.
13 Voir la réponse et l’explication
27/8
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 27/8.
14 Voir la réponse et l’explication
21/5
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 21/5.
15 Voir la réponse et l’explication
1/2
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 1/2.
16 Voir la réponse et l’explication
7/2
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 7/2.
17 Voir la réponse et l’explication
24/19
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 24/19.
18 Voir la réponse et l’explication
24/11
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 24/11.
19 Voir la réponse et l’explication
8/11
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 8/11.
20 Voir la réponse et l’explication
25/2
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 25/2.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Approfondissement en 5e, après le travail sur les fractions égales : simplifier consiste à diviser numérateur et dénominateur par le même entier non nul. Par exemple, 12/18 = 6/9 = 2/3. La dernière fraction est irréductible car 2 et 3 n’ont plus de diviseur commun supérieur à 1. La valeur du quotient ne change pas. Cette exigence de forme irréductible prépare un travail formalisé plus tard dans le cycle 4.
- Reconnaître des fractions égales et utiliser des diviseurs communs.
- 1
Chercher un diviseur commun au numérateur et au dénominateur.
- 2
Diviser les deux termes par ce même nombre.
- 3
Recommencer si nécessaire et vérifier que la valeur est conservée.
Diviser seulement le numérateur change la valeur ; une simplification partielle peut rester réductible.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle4, BO05/03/2026 — 5e en2026 ;4e en2027 ;3e en2028
- Arrêté du18/02/2026 : application progressive du cycle4 — Article3 : 5e2026,4e2027,3e2028