5e · Fractions · Fiche 0068
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0068 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 15/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/261 sous forme de fraction irréductible.
Écris 5/15 sous forme de fraction irréductible.
Écris 117/207 sous forme de fraction irréductible.
Écris 8/168 sous forme de fraction irréductible.
Écris 45/57 sous forme de fraction irréductible.
Écris 78/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 198/63 sous forme de fraction irréductible.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Écris 7/161 sous forme de fraction irréductible.
Écris 18/52 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/44 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/125 sous forme de fraction irréductible.
Écris 168/40 sous forme de fraction irréductible.
Écris 69/18 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092665 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092665/simplifier-une-fraction-0068
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
5/6
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 5/6.
2 Voir la réponse et l’explication
8/29
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 8/29.
3 Voir la réponse et l’explication
1/3
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 1/3.
4 Voir la réponse et l’explication
13/23
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 13/23.
5 Voir la réponse et l’explication
1/21
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 1/21.
6 Voir la réponse et l’explication
15/19
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 15/19.
7 Voir la réponse et l’explication
13/20
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 13/20.
8 Voir la réponse et l’explication
22/7
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 22/7.
9 Voir la réponse et l’explication
12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
10 Voir la réponse et l’explication
1/23
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 1/23.
11 Voir la réponse et l’explication
9/26
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 9/26.
12 Voir la réponse et l’explication
18/11
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 18/11.
13 Voir la réponse et l’explication
27/25
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 27/25.
14 Voir la réponse et l’explication
21/5
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 21/5.
15 Voir la réponse et l’explication
23/6
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 23/6.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.