5e · Fractions · Fiche 0060
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0060 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 152/64 sous forme de fraction irréductible.
Écris 102/84 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/46 sous forme de fraction irréductible.
Écris 2/12 sous forme de fraction irréductible.
Écris 105/56 sous forme de fraction irréductible.
Écris 30/25 sous forme de fraction irréductible.
Écris 77/91 sous forme de fraction irréductible.
Écris 20/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 45/126 sous forme de fraction irréductible.
Écris 85/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/58 sous forme de fraction irréductible.
Écris 184/40 sous forme de fraction irréductible.
Écris 10/4 sous forme de fraction irréductible.
Écris 171/252 sous forme de fraction irréductible.
Écris 33/48 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092657 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092657/simplifier-une-fraction-0060
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
19/8
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 19/8.
2 Voir la réponse et l’explication
17/14
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 17/14.
3 Voir la réponse et l’explication
28/23
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 28/23.
4 Voir la réponse et l’explication
1/6
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 1/6.
5 Voir la réponse et l’explication
15/8
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 15/8.
6 Voir la réponse et l’explication
6/5
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 6/5.
7 Voir la réponse et l’explication
11/13
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 11/13.
8 Voir la réponse et l’explication
10/9
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 10/9.
9 Voir la réponse et l’explication
5/14
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 5/14.
10 Voir la réponse et l’explication
17/6
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 17/6.
11 Voir la réponse et l’explication
28/29
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 28/29.
12 Voir la réponse et l’explication
23/5
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 23/5.
13 Voir la réponse et l’explication
5/2
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 5/2.
14 Voir la réponse et l’explication
19/28
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 19/28.
15 Voir la réponse et l’explication
11/16
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 11/16.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.