6e · Fractions · Fiche 0247
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0247 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 3/3 de 48 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 10/10 de 140 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/3 de 87 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/13 de 208 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/15 de 150 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/3 de 51 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/7 de 56 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/5 de 100 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/7 de 147 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 4/9 de 162 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 4/8 de 160 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/7 de 49 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 4/11 de 132 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 8/8 de 144 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 8/12 de 276 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Référence : AJ-ECOLE-088342 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088342/fractions-dune-quantite-entiere-0247
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
48
48 ÷ 3 = 16.
16 × 3 = 48.
2 Voir la réponse et l’explication
140
140 ÷ 10 = 14.
14 × 10 = 140.
3 Voir la réponse et l’explication
87
87 ÷ 3 = 29.
29 × 3 = 87.
4 Voir la réponse et l’explication
32
208 ÷ 13 = 16.
16 × 2 = 32.
5 Voir la réponse et l’explication
20
150 ÷ 15 = 10.
10 × 2 = 20.
6 Voir la réponse et l’explication
51
51 ÷ 3 = 17.
17 × 3 = 51.
7 Voir la réponse et l’explication
8
56 ÷ 7 = 8.
8 × 1 = 8.
8 Voir la réponse et l’explication
40
100 ÷ 5 = 20.
20 × 2 = 40.
9 Voir la réponse et l’explication
42
147 ÷ 7 = 21.
21 × 2 = 42.
10 Voir la réponse et l’explication
72
162 ÷ 9 = 18.
18 × 4 = 72.
11 Voir la réponse et l’explication
80
160 ÷ 8 = 20.
20 × 4 = 80.
12 Voir la réponse et l’explication
14
49 ÷ 7 = 7.
7 × 2 = 14.
13 Voir la réponse et l’explication
48
132 ÷ 11 = 12.
12 × 4 = 48.
14 Voir la réponse et l’explication
144
144 ÷ 8 = 18.
18 × 8 = 144.
15 Voir la réponse et l’explication
184
276 ÷ 12 = 23.
23 × 8 = 184.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour prendre une fraction d’une quantité, partage d’abord par le dénominateur puis multiplie par le numérateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Combien vaut 2/3 de 21 ?
Réponse : 14
21 ÷ 3 = 7.
7 × 2 = 14.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.