6e · Fractions · Fiche 0148
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0148 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 13/13 de 221 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 11/14 de 210 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 8/12 de 144 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 7/7 de 21 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 7/12 de 252 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/13 de 325 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 9/13 de 117 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 4/6 de 18 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/15 de 75 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/5 de 140 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 8/13 de 208 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 12/13 de 169 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/3 de 87 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 7/12 de 144 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 5/6 de 30 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Référence : AJ-ECOLE-088243 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088243/fractions-dune-quantite-entiere-0148
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
221
221 ÷ 13 = 17.
17 × 13 = 221.
2 Voir la réponse et l’explication
165
210 ÷ 14 = 15.
15 × 11 = 165.
3 Voir la réponse et l’explication
96
144 ÷ 12 = 12.
12 × 8 = 96.
4 Voir la réponse et l’explication
21
21 ÷ 7 = 3.
3 × 7 = 21.
5 Voir la réponse et l’explication
147
252 ÷ 12 = 21.
21 × 7 = 147.
6 Voir la réponse et l’explication
50
325 ÷ 13 = 25.
25 × 2 = 50.
7 Voir la réponse et l’explication
81
117 ÷ 13 = 9.
9 × 9 = 81.
8 Voir la réponse et l’explication
12
18 ÷ 6 = 3.
3 × 4 = 12.
9 Voir la réponse et l’explication
30
75 ÷ 15 = 5.
5 × 6 = 30.
10 Voir la réponse et l’explication
28
140 ÷ 5 = 28.
28 × 1 = 28.
11 Voir la réponse et l’explication
128
208 ÷ 13 = 16.
16 × 8 = 128.
12 Voir la réponse et l’explication
156
169 ÷ 13 = 13.
13 × 12 = 156.
13 Voir la réponse et l’explication
87
87 ÷ 3 = 29.
29 × 3 = 87.
14 Voir la réponse et l’explication
84
144 ÷ 12 = 12.
12 × 7 = 84.
15 Voir la réponse et l’explication
25
30 ÷ 6 = 5.
5 × 5 = 25.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour prendre une fraction d’une quantité, partage d’abord par le dénominateur puis multiplie par le numérateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Combien vaut 2/3 de 21 ?
Réponse : 14
21 ÷ 3 = 7.
7 × 2 = 14.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.