CM2 · Fractions · Fiche 0668
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0668 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 17/18 = …/108.
Complète le numérateur : 4/10 = …/60.
Complète le numérateur : 7/15 = …/30.
Complète le numérateur : 5/7 = …/21.
Complète le numérateur : 3/9 = …/90.
Complète le numérateur : 15/16 = …/112.
Complète le numérateur : 2/3 = …/27.
Complète le numérateur : 1/3 = …/24.
Complète le numérateur : 5/6 = …/24.
Complète le numérateur : 10/17 = …/68.
Complète le numérateur : 12/13 = …/26.
Complète le numérateur : 3/13 = …/104.
Complète le numérateur : 1/5 = …/20.
Complète le numérateur : 18/20 = …/100.
Complète le numérateur : 4/7 = …/63.
Référence : AJ-ECOLE-077609 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077609/completer-des-fractions-equivalentes-0668
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
102
18 × 6 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 17 × 6 = 102.
2 Voir la réponse et l’explication
24
10 × 6 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 6 = 24.
3 Voir la réponse et l’explication
14
15 × 2 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
4 Voir la réponse et l’explication
15
7 × 3 = 21.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 3 = 15.
5 Voir la réponse et l’explication
30
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
6 Voir la réponse et l’explication
105
16 × 7 = 112.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 7 = 105.
7 Voir la réponse et l’explication
18
3 × 9 = 27.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
8 Voir la réponse et l’explication
8
3 × 8 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
9 Voir la réponse et l’explication
20
6 × 4 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 4 = 20.
10 Voir la réponse et l’explication
40
17 × 4 = 68.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 4 = 40.
11 Voir la réponse et l’explication
24
13 × 2 = 26.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 2 = 24.
12 Voir la réponse et l’explication
24
13 × 8 = 104.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 8 = 24.
13 Voir la réponse et l’explication
4
5 × 4 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 4 = 4.
14 Voir la réponse et l’explication
90
20 × 5 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 18 × 5 = 90.
15 Voir la réponse et l’explication
36
7 × 9 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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