CM2 · Fractions · Fiche 0660
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0660 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 3/4 = …/20.
Complète le numérateur : 13/15 = …/150.
Complète le numérateur : 3/12 = …/108.
Complète le numérateur : 4/5 = …/15.
Complète le numérateur : 10/12 = …/96.
Complète le numérateur : 3/5 = …/15.
Complète le numérateur : 4/7 = …/63.
Complète le numérateur : 7/16 = …/96.
Complète le numérateur : 17/18 = …/180.
Complète le numérateur : 2/5 = …/25.
Complète le numérateur : 2/18 = …/36.
Complète le numérateur : 3/11 = …/33.
Complète le numérateur : 7/18 = …/36.
Complète le numérateur : 4/12 = …/60.
Complète le numérateur : 13/20 = …/60.
Référence : AJ-ECOLE-077601 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077601/completer-des-fractions-equivalentes-0660
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
15
4 × 5 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 5 = 15.
2 Voir la réponse et l’explication
130
15 × 10 = 150.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 10 = 130.
3 Voir la réponse et l’explication
27
12 × 9 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
4 Voir la réponse et l’explication
12
5 × 3 = 15.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 3 = 12.
5 Voir la réponse et l’explication
80
12 × 8 = 96.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 8 = 80.
6 Voir la réponse et l’explication
9
5 × 3 = 15.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
7 Voir la réponse et l’explication
36
7 × 9 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
8 Voir la réponse et l’explication
42
16 × 6 = 96.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 6 = 42.
9 Voir la réponse et l’explication
170
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 17 × 10 = 170.
10 Voir la réponse et l’explication
10
5 × 5 = 25.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 5 = 10.
11 Voir la réponse et l’explication
4
18 × 2 = 36.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 2 = 4.
12 Voir la réponse et l’explication
9
11 × 3 = 33.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
13 Voir la réponse et l’explication
14
18 × 2 = 36.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
14 Voir la réponse et l’explication
20
12 × 5 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 5 = 20.
15 Voir la réponse et l’explication
39
20 × 3 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 3 = 39.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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