CM2 · Fractions · Fiche 0511
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0511 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 1/4 = …/20.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 5.
Complète le numérateur : 14/19 = …/152.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 8.
Complète le numérateur : 13/14 = …/84.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 6.
Complète le numérateur : 9/19 = …/76.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 4.
Complète le numérateur : 15/15 = …/90.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 6.
Complète le numérateur : 6/10 = …/30.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 3.
Complète le numérateur : 6/12 = …/48.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 4.
Complète le numérateur : 4/12 = …/48.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 4.
Complète le numérateur : 7/16 = …/96.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 6.
Complète le numérateur : 7/10 = …/90.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 9.
Référence : AJ-ECOLE-077452 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077452/completer-des-fractions-equivalentes-0511
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
5
4 × 5 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 5 = 5.
2 Voir la réponse et l’explication
112
19 × 8 = 152.
On multiplie aussi le numérateur : 14 × 8 = 112.
3 Voir la réponse et l’explication
78
14 × 6 = 84.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 6 = 78.
4 Voir la réponse et l’explication
36
19 × 4 = 76.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 4 = 36.
5 Voir la réponse et l’explication
90
15 × 6 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 6 = 90.
6 Voir la réponse et l’explication
18
10 × 3 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 3 = 18.
7 Voir la réponse et l’explication
24
12 × 4 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 4 = 24.
8 Voir la réponse et l’explication
16
12 × 4 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 4 = 16.
9 Voir la réponse et l’explication
42
16 × 6 = 96.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 6 = 42.
10 Voir la réponse et l’explication
63
10 × 9 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 9 = 63.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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