CM2 · Fractions · Fiche 0465
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0465 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 1/7 = …/56.
Complète le numérateur : 10/16 = …/160.
Complète le numérateur : 10/17 = …/68.
Complète le numérateur : 12/14 = …/42.
Complète le numérateur : 7/9 = …/18.
Complète le numérateur : 14/19 = …/171.
Complète le numérateur : 5/6 = …/24.
Complète le numérateur : 12/16 = …/48.
Complète le numérateur : 16/19 = …/152.
Complète le numérateur : 6/11 = …/99.
Complète le numérateur : 1/13 = …/117.
Complète le numérateur : 11/13 = …/65.
Complète le numérateur : 4/8 = …/80.
Complète le numérateur : 6/14 = …/28.
Complète le numérateur : 1/4 = …/36.
Référence : AJ-ECOLE-077406 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077406/completer-des-fractions-equivalentes-0465
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
8
7 × 8 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
2 Voir la réponse et l’explication
100
16 × 10 = 160.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 10 = 100.
3 Voir la réponse et l’explication
40
17 × 4 = 68.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 4 = 40.
4 Voir la réponse et l’explication
36
14 × 3 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 3 = 36.
5 Voir la réponse et l’explication
14
9 × 2 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
6 Voir la réponse et l’explication
126
19 × 9 = 171.
On multiplie aussi le numérateur : 14 × 9 = 126.
7 Voir la réponse et l’explication
20
6 × 4 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 4 = 20.
8 Voir la réponse et l’explication
36
16 × 3 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 3 = 36.
9 Voir la réponse et l’explication
128
19 × 8 = 152.
On multiplie aussi le numérateur : 16 × 8 = 128.
10 Voir la réponse et l’explication
54
11 × 9 = 99.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 9 = 54.
11 Voir la réponse et l’explication
9
13 × 9 = 117.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
12 Voir la réponse et l’explication
55
13 × 5 = 65.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 5 = 55.
13 Voir la réponse et l’explication
40
8 × 10 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 10 = 40.
14 Voir la réponse et l’explication
12
14 × 2 = 28.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 2 = 12.
15 Voir la réponse et l’explication
9
4 × 9 = 36.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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