CM2 · Fractions · Fiche 0264
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0264 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 3/14 = …/126.
Complète le numérateur : 11/12 = …/48.
Complète le numérateur : 1/3 = …/24.
Complète le numérateur : 7/15 = …/90.
Complète le numérateur : 7/8 = …/56.
Complète le numérateur : 2/7 = …/63.
Complète le numérateur : 15/16 = …/112.
Complète le numérateur : 3/5 = …/20.
Complète le numérateur : 7/19 = …/190.
Complète le numérateur : 11/13 = …/130.
Complète le numérateur : 19/19 = …/95.
Complète le numérateur : 3/6 = …/60.
Complète le numérateur : 1/7 = …/70.
Complète le numérateur : 3/4 = …/8.
Complète le numérateur : 9/19 = …/38.
Référence : AJ-ECOLE-077205 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077205/completer-des-fractions-equivalentes-0264
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
27
14 × 9 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
2 Voir la réponse et l’explication
44
12 × 4 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 4 = 44.
3 Voir la réponse et l’explication
8
3 × 8 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
4 Voir la réponse et l’explication
42
15 × 6 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 6 = 42.
5 Voir la réponse et l’explication
49
8 × 7 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 7 = 49.
6 Voir la réponse et l’explication
18
7 × 9 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
7 Voir la réponse et l’explication
105
16 × 7 = 112.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 7 = 105.
8 Voir la réponse et l’explication
12
5 × 4 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 4 = 12.
9 Voir la réponse et l’explication
70
19 × 10 = 190.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 10 = 70.
10 Voir la réponse et l’explication
110
13 × 10 = 130.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 10 = 110.
11 Voir la réponse et l’explication
95
19 × 5 = 95.
On multiplie aussi le numérateur : 19 × 5 = 95.
12 Voir la réponse et l’explication
30
6 × 10 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
13 Voir la réponse et l’explication
10
7 × 10 = 70.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
14 Voir la réponse et l’explication
6
4 × 2 = 8.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 2 = 6.
15 Voir la réponse et l’explication
18
19 × 2 = 38.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 2 = 18.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme