CM2 · Fractions · Fiche 0186
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0186 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 9/17 = …/68.
Complète le numérateur : 2/2 = …/20.
Complète le numérateur : 9/16 = …/144.
Complète le numérateur : 3/5 = …/40.
Complète le numérateur : 2/19 = …/152.
Complète le numérateur : 9/20 = …/200.
Complète le numérateur : 5/6 = …/48.
Complète le numérateur : 2/10 = …/100.
Complète le numérateur : 17/17 = …/102.
Complète le numérateur : 1/3 = …/24.
Complète le numérateur : 3/4 = …/40.
Complète le numérateur : 2/2 = …/18.
Complète le numérateur : 4/6 = …/36.
Complète le numérateur : 7/8 = …/56.
Complète le numérateur : 9/9 = …/63.
Référence : AJ-ECOLE-077127 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077127/completer-des-fractions-equivalentes-0186
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
36
17 × 4 = 68.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 4 = 36.
2 Voir la réponse et l’explication
20
2 × 10 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 10 = 20.
3 Voir la réponse et l’explication
81
16 × 9 = 144.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 9 = 81.
4 Voir la réponse et l’explication
24
5 × 8 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 8 = 24.
5 Voir la réponse et l’explication
16
19 × 8 = 152.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 8 = 16.
6 Voir la réponse et l’explication
90
20 × 10 = 200.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 10 = 90.
7 Voir la réponse et l’explication
40
6 × 8 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 8 = 40.
8 Voir la réponse et l’explication
20
10 × 10 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 10 = 20.
9 Voir la réponse et l’explication
102
17 × 6 = 102.
On multiplie aussi le numérateur : 17 × 6 = 102.
10 Voir la réponse et l’explication
8
3 × 8 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
11 Voir la réponse et l’explication
30
4 × 10 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
12 Voir la réponse et l’explication
18
2 × 9 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
13 Voir la réponse et l’explication
24
6 × 6 = 36.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 6 = 24.
14 Voir la réponse et l’explication
49
8 × 7 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 7 = 49.
15 Voir la réponse et l’explication
63
9 × 7 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 7 = 63.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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