CM2 · Fractions · Fiche 0150
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0150 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 4/10 = …/60.
Complète le numérateur : 3/5 = …/45.
Complète le numérateur : 5/9 = …/90.
Complète le numérateur : 6/14 = …/140.
Complète le numérateur : 2/13 = …/52.
Complète le numérateur : 15/18 = …/90.
Complète le numérateur : 3/3 = …/30.
Complète le numérateur : 4/14 = …/126.
Complète le numérateur : 4/19 = …/38.
Complète le numérateur : 19/20 = …/80.
Complète le numérateur : 3/16 = …/48.
Complète le numérateur : 5/5 = …/30.
Complète le numérateur : 2/20 = …/60.
Complète le numérateur : 1/13 = …/117.
Complète le numérateur : 13/13 = …/78.
Référence : AJ-ECOLE-077091 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077091/completer-des-fractions-equivalentes-0150
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
24
10 × 6 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 6 = 24.
2 Voir la réponse et l’explication
27
5 × 9 = 45.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
3 Voir la réponse et l’explication
50
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 10 = 50.
4 Voir la réponse et l’explication
60
14 × 10 = 140.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
5 Voir la réponse et l’explication
8
13 × 4 = 52.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 4 = 8.
6 Voir la réponse et l’explication
75
18 × 5 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 5 = 75.
7 Voir la réponse et l’explication
30
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
8 Voir la réponse et l’explication
36
14 × 9 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
9 Voir la réponse et l’explication
8
19 × 2 = 38.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 2 = 8.
10 Voir la réponse et l’explication
76
20 × 4 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 19 × 4 = 76.
11 Voir la réponse et l’explication
9
16 × 3 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
12 Voir la réponse et l’explication
30
5 × 6 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 6 = 30.
13 Voir la réponse et l’explication
6
20 × 3 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 3 = 6.
14 Voir la réponse et l’explication
9
13 × 9 = 117.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
15 Voir la réponse et l’explication
78
13 × 6 = 78.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 6 = 78.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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