CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0932
Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0932 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Soustraire des nombres décimaux
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 7,64 − 3,95.
Calcule : 0,9 − 0,63.
Calcule : 5,26 − 0,57.
Calcule : 8,2 − 1,4.
Calcule : 9,91 − 8,7.
Référence : AJ-ECOLE-071278 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/071278/soustraire-des-nombres-decimaux-0932
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
3,69
En centièmes : 764 − 395 = 369.
Résultat : 3,69.
2 Voir la réponse et l’explication
0,27
En centièmes : 90 − 63 = 27.
Résultat : 0,27.
3 Voir la réponse et l’explication
4,69
En centièmes : 526 − 57 = 469.
Résultat : 4,69.
4 Voir la réponse et l’explication
6,8
En centièmes : 820 − 140 = 680.
Résultat : 6,8.
5 Voir la réponse et l’explication
1,21
En centièmes : 991 − 870 = 121.
Résultat : 1,21.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 4,84 − 3,14.
Réponse : 1,7
En centièmes : 484 − 314 = 170.
Résultat : 1,7.
Calcule : 8,67 − 2,17.
Réponse : 6,5
En centièmes : 867 − 217 = 650.
Résultat : 6,5.
Calcule : 9,7 − 6,37.
Réponse : 3,33
En centièmes : 970 − 637 = 333.
Résultat : 3,33.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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