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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0777

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0777 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0777

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 8,38 − 0,07.

  2. Calcule : 5,06 − 4,97.

  3. Calcule : 5,6 − 1,7.

  4. Calcule : 5,94 − 0,66.

  5. Calcule : 9,02 − 4,79.

  6. Calcule : 9,34 − 2,69.

  7. Calcule : 6 − 2,75.

  8. Calcule : 5,99 − 3,62.

  9. Calcule : 9,93 − 6,13.

  10. Calcule : 6,29 − 2,67.

  11. Calcule : 4,59 − 0,38.

  12. Calcule : 8,16 − 2,07.

  13. Calcule : 9,89 − 9,6.

  14. Calcule : 6,02 − 2,95.

  15. Calcule : 9,55 − 2,25.

  16. Calcule : 9,42 − 3,35.

  17. Calcule : 9,59 − 8,62.

  18. Calcule : 6,6 − 5,68.

  19. Calcule : 7,97 − 5,34.

  20. Calcule : 6,73 − 4,75.

Référence : AJ-ECOLE-071123 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/071123/soustraire-des-nombres-decimaux-0777

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

8,31

En centièmes : 838 − 7 = 831.

Résultat : 8,31.

2 Voir la réponse et l’explication

0,09

En centièmes : 506 − 497 = 9.

Résultat : 0,09.

3 Voir la réponse et l’explication

3,9

En centièmes : 560 − 170 = 390.

Résultat : 3,9.

4 Voir la réponse et l’explication

5,28

En centièmes : 594 − 66 = 528.

Résultat : 5,28.

5 Voir la réponse et l’explication

4,23

En centièmes : 902 − 479 = 423.

Résultat : 4,23.

6 Voir la réponse et l’explication

6,65

En centièmes : 934 − 269 = 665.

Résultat : 6,65.

7 Voir la réponse et l’explication

3,25

En centièmes : 600 − 275 = 325.

Résultat : 3,25.

8 Voir la réponse et l’explication

2,37

En centièmes : 599 − 362 = 237.

Résultat : 2,37.

9 Voir la réponse et l’explication

3,8

En centièmes : 993 − 613 = 380.

Résultat : 3,8.

10 Voir la réponse et l’explication

3,62

En centièmes : 629 − 267 = 362.

Résultat : 3,62.

11 Voir la réponse et l’explication

4,21

En centièmes : 459 − 38 = 421.

Résultat : 4,21.

12 Voir la réponse et l’explication

6,09

En centièmes : 816 − 207 = 609.

Résultat : 6,09.

13 Voir la réponse et l’explication

0,29

En centièmes : 989 − 960 = 29.

Résultat : 0,29.

14 Voir la réponse et l’explication

3,07

En centièmes : 602 − 295 = 307.

Résultat : 3,07.

15 Voir la réponse et l’explication

7,3

En centièmes : 955 − 225 = 730.

Résultat : 7,3.

16 Voir la réponse et l’explication

6,07

En centièmes : 942 − 335 = 607.

Résultat : 6,07.

17 Voir la réponse et l’explication

0,97

En centièmes : 959 − 862 = 97.

Résultat : 0,97.

18 Voir la réponse et l’explication

0,92

En centièmes : 660 − 568 = 92.

Résultat : 0,92.

19 Voir la réponse et l’explication

2,63

En centièmes : 797 − 534 = 263.

Résultat : 2,63.

20 Voir la réponse et l’explication

1,98

En centièmes : 673 − 475 = 198.

Résultat : 1,98.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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