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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0516

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0516 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0516

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 3,14 − 2,61.

  2. Calcule : 4,75 − 2,71.

  3. Calcule : 4,03 − 2,2.

  4. Calcule : 6 − 2,75.

  5. Calcule : 6,01 − 5,65.

  6. Calcule : 6,73 − 4,66.

  7. Calcule : 8,67 − 7,69.

  8. Calcule : 8,55 − 1,96.

  9. Calcule : 8,82 − 2.

  10. Calcule : 6,98 − 5,24.

  11. Calcule : 3,55 − 0,01.

  12. Calcule : 8,61 − 7,71.

  13. Calcule : 2,59 − 2,08.

  14. Calcule : 2,3 − 1,22.

  15. Calcule : 4,85 − 4,61.

  16. Calcule : 7,3 − 1,71.

  17. Calcule : 2,38 − 1,05.

  18. Calcule : 8,71 − 3,14.

  19. Calcule : 9,32 − 4,07.

  20. Calcule : 5,35 − 5,23.

Référence : AJ-ECOLE-070862 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070862/soustraire-des-nombres-decimaux-0516

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,53

En centièmes : 314 − 261 = 53.

Résultat : 0,53.

2 Voir la réponse et l’explication

2,04

En centièmes : 475 − 271 = 204.

Résultat : 2,04.

3 Voir la réponse et l’explication

1,83

En centièmes : 403 − 220 = 183.

Résultat : 1,83.

4 Voir la réponse et l’explication

3,25

En centièmes : 600 − 275 = 325.

Résultat : 3,25.

5 Voir la réponse et l’explication

0,36

En centièmes : 601 − 565 = 36.

Résultat : 0,36.

6 Voir la réponse et l’explication

2,07

En centièmes : 673 − 466 = 207.

Résultat : 2,07.

7 Voir la réponse et l’explication

0,98

En centièmes : 867 − 769 = 98.

Résultat : 0,98.

8 Voir la réponse et l’explication

6,59

En centièmes : 855 − 196 = 659.

Résultat : 6,59.

9 Voir la réponse et l’explication

6,82

En centièmes : 882 − 200 = 682.

Résultat : 6,82.

10 Voir la réponse et l’explication

1,74

En centièmes : 698 − 524 = 174.

Résultat : 1,74.

11 Voir la réponse et l’explication

3,54

En centièmes : 355 − 1 = 354.

Résultat : 3,54.

12 Voir la réponse et l’explication

0,9

En centièmes : 861 − 771 = 90.

Résultat : 0,9.

13 Voir la réponse et l’explication

0,51

En centièmes : 259 − 208 = 51.

Résultat : 0,51.

14 Voir la réponse et l’explication

1,08

En centièmes : 230 − 122 = 108.

Résultat : 1,08.

15 Voir la réponse et l’explication

0,24

En centièmes : 485 − 461 = 24.

Résultat : 0,24.

16 Voir la réponse et l’explication

5,59

En centièmes : 730 − 171 = 559.

Résultat : 5,59.

17 Voir la réponse et l’explication

1,33

En centièmes : 238 − 105 = 133.

Résultat : 1,33.

18 Voir la réponse et l’explication

5,57

En centièmes : 871 − 314 = 557.

Résultat : 5,57.

19 Voir la réponse et l’explication

5,25

En centièmes : 932 − 407 = 525.

Résultat : 5,25.

20 Voir la réponse et l’explication

0,12

En centièmes : 535 − 523 = 12.

Résultat : 0,12.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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