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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0509

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0509 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0509

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 2,88 − 0,32.

  2. Calcule : 7,6 − 2,95.

  3. Calcule : 7,92 − 1,02.

  4. Calcule : 9,73 − 3,44.

  5. Calcule : 4,73 − 2,04.

  6. Calcule : 8,29 − 7,5.

  7. Calcule : 5,19 − 2,63.

  8. Calcule : 5,46 − 0,57.

  9. Calcule : 3,78 − 0,99.

  10. Calcule : 7,44 − 3,1.

  11. Calcule : 6,45 − 6,33.

  12. Calcule : 6,02 − 2,95.

  13. Calcule : 10 − 3,88.

  14. Calcule : 9,01 − 2,4.

  15. Calcule : 8,67 − 5,29.

  16. Calcule : 5,6 − 1,7.

  17. Calcule : 4,81 − 1,1.

  18. Calcule : 4,03 − 2,2.

  19. Calcule : 8,37 − 2,6.

  20. Calcule : 6,7 − 0,37.

Référence : AJ-ECOLE-070855 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070855/soustraire-des-nombres-decimaux-0509

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

2,56

En centièmes : 288 − 32 = 256.

Résultat : 2,56.

2 Voir la réponse et l’explication

4,65

En centièmes : 760 − 295 = 465.

Résultat : 4,65.

3 Voir la réponse et l’explication

6,9

En centièmes : 792 − 102 = 690.

Résultat : 6,9.

4 Voir la réponse et l’explication

6,29

En centièmes : 973 − 344 = 629.

Résultat : 6,29.

5 Voir la réponse et l’explication

2,69

En centièmes : 473 − 204 = 269.

Résultat : 2,69.

6 Voir la réponse et l’explication

0,79

En centièmes : 829 − 750 = 79.

Résultat : 0,79.

7 Voir la réponse et l’explication

2,56

En centièmes : 519 − 263 = 256.

Résultat : 2,56.

8 Voir la réponse et l’explication

4,89

En centièmes : 546 − 57 = 489.

Résultat : 4,89.

9 Voir la réponse et l’explication

2,79

En centièmes : 378 − 99 = 279.

Résultat : 2,79.

10 Voir la réponse et l’explication

4,34

En centièmes : 744 − 310 = 434.

Résultat : 4,34.

11 Voir la réponse et l’explication

0,12

En centièmes : 645 − 633 = 12.

Résultat : 0,12.

12 Voir la réponse et l’explication

3,07

En centièmes : 602 − 295 = 307.

Résultat : 3,07.

13 Voir la réponse et l’explication

6,12

En centièmes : 1000 − 388 = 612.

Résultat : 6,12.

14 Voir la réponse et l’explication

6,61

En centièmes : 901 − 240 = 661.

Résultat : 6,61.

15 Voir la réponse et l’explication

3,38

En centièmes : 867 − 529 = 338.

Résultat : 3,38.

16 Voir la réponse et l’explication

3,9

En centièmes : 560 − 170 = 390.

Résultat : 3,9.

17 Voir la réponse et l’explication

3,71

En centièmes : 481 − 110 = 371.

Résultat : 3,71.

18 Voir la réponse et l’explication

1,83

En centièmes : 403 − 220 = 183.

Résultat : 1,83.

19 Voir la réponse et l’explication

5,77

En centièmes : 837 − 260 = 577.

Résultat : 5,77.

20 Voir la réponse et l’explication

6,33

En centièmes : 670 − 37 = 633.

Résultat : 6,33.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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