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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 1122

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 1122 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 1122

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 18 × 90.

  2. Calcule : 5 × 642.

  3. Calcule : 10 × 880.

  4. Calcule : 2 × 807.

  5. Calcule : 3 × 267.

  6. Calcule : 10 × 354.

  7. Calcule : 4 × 978.

  8. Calcule : 2 × 175.

  9. Calcule : 15 × 553.

  10. Calcule : 13 × 320.

  11. Calcule : 5 × 430.

  12. Calcule : 7 × 982.

  13. Calcule : 17 × 996.

  14. Calcule : 13 × 218.

  15. Calcule : 4 × 307.

  16. Calcule : 13 × 697.

  17. Calcule : 2 × 823.

  18. Calcule : 10 × 708.

  19. Calcule : 20 × 252.

  20. Calcule : 12 × 330.

Référence : AJ-ECOLE-061317 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/061317/multiplications-par-un-entier-1122

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

1620

18 groupes de 90 donnent 18 × 90.

18 × 90 = 1620.

2 Voir la réponse et l’explication

3210

5 groupes de 642 donnent 5 × 642.

5 × 642 = 3210.

3 Voir la réponse et l’explication

8800

10 groupes de 880 donnent 10 × 880.

10 × 880 = 8800.

4 Voir la réponse et l’explication

1614

2 groupes de 807 donnent 2 × 807.

2 × 807 = 1614.

5 Voir la réponse et l’explication

801

3 groupes de 267 donnent 3 × 267.

3 × 267 = 801.

6 Voir la réponse et l’explication

3540

10 groupes de 354 donnent 10 × 354.

10 × 354 = 3540.

7 Voir la réponse et l’explication

3912

4 groupes de 978 donnent 4 × 978.

4 × 978 = 3912.

8 Voir la réponse et l’explication

350

2 groupes de 175 donnent 2 × 175.

2 × 175 = 350.

9 Voir la réponse et l’explication

8295

15 groupes de 553 donnent 15 × 553.

15 × 553 = 8295.

10 Voir la réponse et l’explication

4160

13 groupes de 320 donnent 13 × 320.

13 × 320 = 4160.

11 Voir la réponse et l’explication

2150

5 groupes de 430 donnent 5 × 430.

5 × 430 = 2150.

12 Voir la réponse et l’explication

6874

7 groupes de 982 donnent 7 × 982.

7 × 982 = 6874.

13 Voir la réponse et l’explication

16932

17 groupes de 996 donnent 17 × 996.

17 × 996 = 16932.

14 Voir la réponse et l’explication

2834

13 groupes de 218 donnent 13 × 218.

13 × 218 = 2834.

15 Voir la réponse et l’explication

1228

4 groupes de 307 donnent 4 × 307.

4 × 307 = 1228.

16 Voir la réponse et l’explication

9061

13 groupes de 697 donnent 13 × 697.

13 × 697 = 9061.

17 Voir la réponse et l’explication

1646

2 groupes de 823 donnent 2 × 823.

2 × 823 = 1646.

18 Voir la réponse et l’explication

7080

10 groupes de 708 donnent 10 × 708.

10 × 708 = 7080.

19 Voir la réponse et l’explication

5040

20 groupes de 252 donnent 20 × 252.

20 × 252 = 5040.

20 Voir la réponse et l’explication

3960

12 groupes de 330 donnent 12 × 330.

12 × 330 = 3960.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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