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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 1029

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 1029 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 1029

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 16 × 121.

  2. Calcule : 7 × 339.

  3. Calcule : 14 × 521.

  4. Calcule : 14 × 992.

  5. Calcule : 10 × 274.

  6. Calcule : 9 × 401.

  7. Calcule : 19 × 433.

  8. Calcule : 13 × 218.

  9. Calcule : 2 × 823.

  10. Calcule : 15 × 106.

  11. Calcule : 18 × 817.

  12. Calcule : 5 × 982.

  13. Calcule : 11 × 387.

  14. Calcule : 5 × 375.

  15. Calcule : 4 × 428.

  16. Calcule : 3 × 728.

  17. Calcule : 14 × 511.

  18. Calcule : 8 × 854.

  19. Calcule : 19 × 925.

  20. Calcule : 2 × 512.

Référence : AJ-ECOLE-061224 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/061224/multiplications-par-un-entier-1029

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

1936

16 groupes de 121 donnent 16 × 121.

16 × 121 = 1936.

2 Voir la réponse et l’explication

2373

7 groupes de 339 donnent 7 × 339.

7 × 339 = 2373.

3 Voir la réponse et l’explication

7294

14 groupes de 521 donnent 14 × 521.

14 × 521 = 7294.

4 Voir la réponse et l’explication

13888

14 groupes de 992 donnent 14 × 992.

14 × 992 = 13888.

5 Voir la réponse et l’explication

2740

10 groupes de 274 donnent 10 × 274.

10 × 274 = 2740.

6 Voir la réponse et l’explication

3609

9 groupes de 401 donnent 9 × 401.

9 × 401 = 3609.

7 Voir la réponse et l’explication

8227

19 groupes de 433 donnent 19 × 433.

19 × 433 = 8227.

8 Voir la réponse et l’explication

2834

13 groupes de 218 donnent 13 × 218.

13 × 218 = 2834.

9 Voir la réponse et l’explication

1646

2 groupes de 823 donnent 2 × 823.

2 × 823 = 1646.

10 Voir la réponse et l’explication

1590

15 groupes de 106 donnent 15 × 106.

15 × 106 = 1590.

11 Voir la réponse et l’explication

14706

18 groupes de 817 donnent 18 × 817.

18 × 817 = 14706.

12 Voir la réponse et l’explication

4910

5 groupes de 982 donnent 5 × 982.

5 × 982 = 4910.

13 Voir la réponse et l’explication

4257

11 groupes de 387 donnent 11 × 387.

11 × 387 = 4257.

14 Voir la réponse et l’explication

1875

5 groupes de 375 donnent 5 × 375.

5 × 375 = 1875.

15 Voir la réponse et l’explication

1712

4 groupes de 428 donnent 4 × 428.

4 × 428 = 1712.

16 Voir la réponse et l’explication

2184

3 groupes de 728 donnent 3 × 728.

3 × 728 = 2184.

17 Voir la réponse et l’explication

7154

14 groupes de 511 donnent 14 × 511.

14 × 511 = 7154.

18 Voir la réponse et l’explication

6832

8 groupes de 854 donnent 8 × 854.

8 × 854 = 6832.

19 Voir la réponse et l’explication

17575

19 groupes de 925 donnent 19 × 925.

19 × 925 = 17575.

20 Voir la réponse et l’explication

1024

2 groupes de 512 donnent 2 × 512.

2 × 512 = 1024.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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