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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0905

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0905 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0905

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 13 × 999.

  2. Calcule : 14 × 992.

  3. Calcule : 15 × 15.

  4. Calcule : 2 × 550.

  5. Calcule : 12 × 116.

  6. Calcule : 3 × 848.

  7. Calcule : 3 × 919.

  8. Calcule : 10 × 324.

  9. Calcule : 5 × 88.

  10. Calcule : 14 × 236.

  11. Calcule : 5 × 215.

  12. Calcule : 18 × 92.

  13. Calcule : 10 × 610.

  14. Calcule : 19 × 579.

  15. Calcule : 2 × 807.

  16. Calcule : 7 × 266.

  17. Calcule : 4 × 304.

  18. Calcule : 4 × 978.

  19. Calcule : 16 × 702.

  20. Calcule : 5 × 369.

Référence : AJ-ECOLE-061100 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/061100/multiplications-par-un-entier-0905

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

12987

13 groupes de 999 donnent 13 × 999.

13 × 999 = 12987.

2 Voir la réponse et l’explication

13888

14 groupes de 992 donnent 14 × 992.

14 × 992 = 13888.

3 Voir la réponse et l’explication

225

15 groupes de 15 donnent 15 × 15.

15 × 15 = 225.

4 Voir la réponse et l’explication

1100

2 groupes de 550 donnent 2 × 550.

2 × 550 = 1100.

5 Voir la réponse et l’explication

1392

12 groupes de 116 donnent 12 × 116.

12 × 116 = 1392.

6 Voir la réponse et l’explication

2544

3 groupes de 848 donnent 3 × 848.

3 × 848 = 2544.

7 Voir la réponse et l’explication

2757

3 groupes de 919 donnent 3 × 919.

3 × 919 = 2757.

8 Voir la réponse et l’explication

3240

10 groupes de 324 donnent 10 × 324.

10 × 324 = 3240.

9 Voir la réponse et l’explication

440

5 groupes de 88 donnent 5 × 88.

5 × 88 = 440.

10 Voir la réponse et l’explication

3304

14 groupes de 236 donnent 14 × 236.

14 × 236 = 3304.

11 Voir la réponse et l’explication

1075

5 groupes de 215 donnent 5 × 215.

5 × 215 = 1075.

12 Voir la réponse et l’explication

1656

18 groupes de 92 donnent 18 × 92.

18 × 92 = 1656.

13 Voir la réponse et l’explication

6100

10 groupes de 610 donnent 10 × 610.

10 × 610 = 6100.

14 Voir la réponse et l’explication

11001

19 groupes de 579 donnent 19 × 579.

19 × 579 = 11001.

15 Voir la réponse et l’explication

1614

2 groupes de 807 donnent 2 × 807.

2 × 807 = 1614.

16 Voir la réponse et l’explication

1862

7 groupes de 266 donnent 7 × 266.

7 × 266 = 1862.

17 Voir la réponse et l’explication

1216

4 groupes de 304 donnent 4 × 304.

4 × 304 = 1216.

18 Voir la réponse et l’explication

3912

4 groupes de 978 donnent 4 × 978.

4 × 978 = 3912.

19 Voir la réponse et l’explication

11232

16 groupes de 702 donnent 16 × 702.

16 × 702 = 11232.

20 Voir la réponse et l’explication

1845

5 groupes de 369 donnent 5 × 369.

5 × 369 = 1845.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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