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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0321

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0321 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0321

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 15 × 106.

  2. Calcule : 3 × 744.

  3. Calcule : 5 × 573.

  4. Calcule : 12 × 283.

  5. Calcule : 6 × 316.

  6. Calcule : 15 × 579.

  7. Calcule : 11 × 542.

  8. Calcule : 3 × 70.

  9. Calcule : 13 × 218.

  10. Calcule : 6 × 789.

  11. Calcule : 5 × 938.

  12. Calcule : 16 × 702.

  13. Calcule : 20 × 680.

  14. Calcule : 19 × 34.

  15. Calcule : 7 × 339.

  16. Calcule : 8 × 59.

  17. Calcule : 15 × 626.

  18. Calcule : 16 × 847.

  19. Calcule : 2 × 188.

  20. Calcule : 19 × 805.

Référence : AJ-ECOLE-060516 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060516/multiplications-par-un-entier-0321

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

1590

15 groupes de 106 donnent 15 × 106.

15 × 106 = 1590.

2 Voir la réponse et l’explication

2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

3 Voir la réponse et l’explication

2865

5 groupes de 573 donnent 5 × 573.

5 × 573 = 2865.

4 Voir la réponse et l’explication

3396

12 groupes de 283 donnent 12 × 283.

12 × 283 = 3396.

5 Voir la réponse et l’explication

1896

6 groupes de 316 donnent 6 × 316.

6 × 316 = 1896.

6 Voir la réponse et l’explication

8685

15 groupes de 579 donnent 15 × 579.

15 × 579 = 8685.

7 Voir la réponse et l’explication

5962

11 groupes de 542 donnent 11 × 542.

11 × 542 = 5962.

8 Voir la réponse et l’explication

210

3 groupes de 70 donnent 3 × 70.

3 × 70 = 210.

9 Voir la réponse et l’explication

2834

13 groupes de 218 donnent 13 × 218.

13 × 218 = 2834.

10 Voir la réponse et l’explication

4734

6 groupes de 789 donnent 6 × 789.

6 × 789 = 4734.

11 Voir la réponse et l’explication

4690

5 groupes de 938 donnent 5 × 938.

5 × 938 = 4690.

12 Voir la réponse et l’explication

11232

16 groupes de 702 donnent 16 × 702.

16 × 702 = 11232.

13 Voir la réponse et l’explication

13600

20 groupes de 680 donnent 20 × 680.

20 × 680 = 13600.

14 Voir la réponse et l’explication

646

19 groupes de 34 donnent 19 × 34.

19 × 34 = 646.

15 Voir la réponse et l’explication

2373

7 groupes de 339 donnent 7 × 339.

7 × 339 = 2373.

16 Voir la réponse et l’explication

472

8 groupes de 59 donnent 8 × 59.

8 × 59 = 472.

17 Voir la réponse et l’explication

9390

15 groupes de 626 donnent 15 × 626.

15 × 626 = 9390.

18 Voir la réponse et l’explication

13552

16 groupes de 847 donnent 16 × 847.

16 × 847 = 13552.

19 Voir la réponse et l’explication

376

2 groupes de 188 donnent 2 × 188.

2 × 188 = 376.

20 Voir la réponse et l’explication

15295

19 groupes de 805 donnent 19 × 805.

19 × 805 = 15295.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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