CM1 · Résolution de problèmes · Fiche 1021
Partages égaux et divisions exactesFiche CM1 n° 1021 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Partages égaux et divisions exactes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 30 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 30.
Calcule : 120 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 120.
Calcule : 485 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 485.
Calcule : 182 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 182.
Calcule : 255 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 255.
Calcule : 688 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 688.
Calcule : 450 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 450.
Calcule : 140 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 140.
Calcule : 345 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 345.
Calcule : 51 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 51.
Calcule : 207 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 207.
Calcule : 728 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 728.
Calcule : 504 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 504.
Calcule : 747 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 747.
Calcule : 152 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 152.
Calcule : 198 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 198.
Calcule : 384 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 384.
Calcule : 882 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 882.
Calcule : 120 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 120.
Calcule : 10 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 10.
Référence : AJ-ECOLE-059409 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/059409/partages-egaux-et-divisions-exactes-1021
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
6
5 × 6 = 30.
30 ÷ 5 = 6.
2 Voir la réponse et l’explication
24
5 × 24 = 120.
120 ÷ 5 = 24.
3 Voir la réponse et l’explication
97
5 × 97 = 485.
485 ÷ 5 = 97.
4 Voir la réponse et l’explication
26
7 × 26 = 182.
182 ÷ 7 = 26.
5 Voir la réponse et l’explication
51
5 × 51 = 255.
255 ÷ 5 = 51.
6 Voir la réponse et l’explication
86
8 × 86 = 688.
688 ÷ 8 = 86.
7 Voir la réponse et l’explication
50
9 × 50 = 450.
450 ÷ 9 = 50.
8 Voir la réponse et l’explication
28
5 × 28 = 140.
140 ÷ 5 = 28.
9 Voir la réponse et l’explication
69
5 × 69 = 345.
345 ÷ 5 = 69.
10 Voir la réponse et l’explication
17
3 × 17 = 51.
51 ÷ 3 = 17.
11 Voir la réponse et l’explication
23
9 × 23 = 207.
207 ÷ 9 = 23.
12 Voir la réponse et l’explication
91
8 × 91 = 728.
728 ÷ 8 = 91.
13 Voir la réponse et l’explication
72
7 × 72 = 504.
504 ÷ 7 = 72.
14 Voir la réponse et l’explication
83
9 × 83 = 747.
747 ÷ 9 = 83.
15 Voir la réponse et l’explication
76
2 × 76 = 152.
152 ÷ 2 = 76.
16 Voir la réponse et l’explication
33
6 × 33 = 198.
198 ÷ 6 = 33.
17 Voir la réponse et l’explication
96
4 × 96 = 384.
384 ÷ 4 = 96.
18 Voir la réponse et l’explication
98
9 × 98 = 882.
882 ÷ 9 = 98.
19 Voir la réponse et l’explication
30
4 × 30 = 120.
120 ÷ 4 = 30.
20 Voir la réponse et l’explication
5
2 × 5 = 10.
10 ÷ 2 = 5.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Diviser permet de partager en parts égales ou de compter des groupes. Ici, les divisions tombent juste. Vérifie avec une multiplication.
- 1
Repère le dividende et le diviseur.
- 2
Trouve combien de groupes égaux sont possibles.
- 3
Vérifie avec une multiplication.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 255 ÷ 5.
Réponse : 51
5 × 51 = 255.
255 ÷ 5 = 51.
Calcule : 130 ÷ 2.
Réponse : 65
2 × 65 = 130.
130 ÷ 2 = 65.
Calcule : 88 ÷ 4.
Réponse : 22
4 × 22 = 88.
88 ÷ 4 = 22.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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