CM1 · Résolution de problèmes · Fiche 0922
Partages égaux et divisions exactesFiche CM1 n° 0922 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Partages égaux et divisions exactes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 747 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 747.
Calcule : 228 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 228.
Calcule : 132 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 132.
Calcule : 152 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 152.
Calcule : 138 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 138.
Calcule : 413 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 413.
Calcule : 26 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 26.
Calcule : 154 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 154.
Calcule : 480 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 480.
Calcule : 882 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 882.
Calcule : 378 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 378.
Calcule : 24 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 24.
Calcule : 570 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 570.
Calcule : 162 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 162.
Calcule : 315 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 315.
Calcule : 738 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 738.
Calcule : 104 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 104.
Calcule : 72 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 72.
Calcule : 658 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 658.
Calcule : 16 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 16.
Référence : AJ-ECOLE-059310 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/059310/partages-egaux-et-divisions-exactes-0922
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
83
9 × 83 = 747.
747 ÷ 9 = 83.
2 Voir la réponse et l’explication
38
6 × 38 = 228.
228 ÷ 6 = 38.
3 Voir la réponse et l’explication
66
2 × 66 = 132.
132 ÷ 2 = 66.
4 Voir la réponse et l’explication
76
2 × 76 = 152.
152 ÷ 2 = 76.
5 Voir la réponse et l’explication
46
3 × 46 = 138.
138 ÷ 3 = 46.
6 Voir la réponse et l’explication
59
7 × 59 = 413.
413 ÷ 7 = 59.
7 Voir la réponse et l’explication
13
2 × 13 = 26.
26 ÷ 2 = 13.
8 Voir la réponse et l’explication
77
2 × 77 = 154.
154 ÷ 2 = 77.
9 Voir la réponse et l’explication
60
8 × 60 = 480.
480 ÷ 8 = 60.
10 Voir la réponse et l’explication
98
9 × 98 = 882.
882 ÷ 9 = 98.
11 Voir la réponse et l’explication
42
9 × 42 = 378.
378 ÷ 9 = 42.
12 Voir la réponse et l’explication
12
2 × 12 = 24.
24 ÷ 2 = 12.
13 Voir la réponse et l’explication
95
6 × 95 = 570.
570 ÷ 6 = 95.
14 Voir la réponse et l’explication
81
2 × 81 = 162.
162 ÷ 2 = 81.
15 Voir la réponse et l’explication
45
7 × 45 = 315.
315 ÷ 7 = 45.
16 Voir la réponse et l’explication
82
9 × 82 = 738.
738 ÷ 9 = 82.
17 Voir la réponse et l’explication
26
4 × 26 = 104.
104 ÷ 4 = 26.
18 Voir la réponse et l’explication
24
3 × 24 = 72.
72 ÷ 3 = 24.
19 Voir la réponse et l’explication
94
7 × 94 = 658.
658 ÷ 7 = 94.
20 Voir la réponse et l’explication
4
4 × 4 = 16.
16 ÷ 4 = 4.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Diviser permet de partager en parts égales ou de compter des groupes. Ici, les divisions tombent juste. Vérifie avec une multiplication.
- 1
Repère le dividende et le diviseur.
- 2
Trouve combien de groupes égaux sont possibles.
- 3
Vérifie avec une multiplication.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 255 ÷ 5.
Réponse : 51
5 × 51 = 255.
255 ÷ 5 = 51.
Calcule : 130 ÷ 2.
Réponse : 65
2 × 65 = 130.
130 ÷ 2 = 65.
Calcule : 88 ÷ 4.
Réponse : 22
4 × 22 = 88.
88 ÷ 4 = 22.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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